「(🍾)その時(🦁)、実は大河(😚)君にいわ(🏪)れたこともあるんです(💂)が、あと(🛐)でゆっく(🖨)り(🐝)先生に教え(🐃)ていただきたいと(🐙)思ってい(🈵)ます。」
そんなはずはない(🐐)!
「ぼ(🔦)く(🦈)もそ(📙)うだと思います。命(💵)(mìng )令(🧓)者に(⛺)依頼いら(😁)いする(✌)代わりに、(🐎)多(🛸)数の(🎷)力に依(⛅)(yī )頼す(🔼)るんで(🚷)は(🌗)、自治とは言えませんからね。」
次郎は大河(🙏)の(🍫)顔(yá )を見る(🌬)と、救(jiù )われた(⏹)ような、こわいような、変(🍡)な(🎓)気(qì(🕍) )になり(👮)ながら、つとめて(💸)平静をよそおってたずねた。
朝(🤷)の行(🔮)事は、まず室内体(tǐ )操(🌪)にはじまった(🕧)。それは(📏)友愛(🛣)塾の(📄)ため(💗)に特に考案されたもので(🐸)、そ(💌)の指導も指(😒)揮しき(🙁)も次郎の役割だ(🈯)っ(♍)た(💀)。体操がすむ(🌗)と、朝倉先生の合(hé )い(🎁)図(👯)で静坐せ(♉)い(🦃)ざに入った。これ(🚴)は就(jiù )寝前(qián )の静(🥧)坐にく(🚸)らべると、い(🛴)くぶんな(🛣)がかったが、そ(📮)れでも、せいぜい十四(sì )五分ぐらい(💇)だった。次(🍞)郎は、今(🌋)(jīn )朝も足(⬜)音をしのばせながら(🚐)、塾(🐺)(shú )生(shēng )たちの姿勢を直(⛴)してやった。
と、小(xiǎo )僧はあくま(✨)でも(🚆)つつましくこたえた。
し(🎗)かし、つぎ(🌐)の瞬(🎃)間(🍒)し(⛳)ゅん(🕛)かんに、(💥)かれの頭にひら(👲)めい(🍐)たのは大河無(🏺)門(🔃)のことだった。か(👹)れは、(♊)すると、(🔶)もう飯島(dǎo )の存在を忘(🍊)れて、(🈚)大(🖇)河(🍷)の姿を便所(suǒ )のあちらこち(🌿)らにさがしていた。
大(dà )河は、それでも(🎬)同じ調子(♈)で打(🌀)(dǎ(🙌) )ち(📮)つづけながら(🐴)、
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