かれは、そのつめたい空(kōng )気の(🍹)針を(🐶)なぎ払は(⛸)ら(🔣)うように、ばたばた(🕎)と部屋中(😷)にはたきを(🖌)かけはじめた。
「例によ(🍍)って、指導者が(❣)いるよ(🐦)うですね(🕧)。」(⬆)
奕堂和尚は聞きおわって、(⛓)いかにもうれしそ(🏃)うにうなずいた。そ(⛳)して、(🕝)まだどこ(🍂)かに漂(💀)ただよ(🏘)っていそうな鐘の音を追い求める(🏀)よ(👕)うに、ふ(🅱)た(🙂)たびしずかに眼(✊)をと(👁)じ(🌯)た。
次郎(lá(🌪)ng )は(🏅)、それで安心(xīn )する気にはむろ(🐅)んなれ(💪)なかった。し(🍪)かし、夫人がそ(⛏)んなことを(⬆)言(yán )って(🍼)自分をなぐ(🌤)さめるために(✨)、(👞)わ(🔃)ざわざ(🤯)自(zì )分(🥤)の室にやって(🏃)来た(⛏)のだと思う(🛥)と、何か心(🥩)の(📒)あ(🦈)たた(😉)まる思いが(🍌)した。そし(🕑)て、(🧡)その日(🍸)のかれの日記(🏗)(jì )の中に、(🍪)そ(💑)のことが、今(🙌)朝からのでき(🥍)ごとととも(🤘)に、大事(🕎)に書きこまれていたこと(📰)は(🕉)、いうまでも(👴)ない。
とあっ(🚻)た(📧)。
次郎は、(🤝)先生(shēng )の言葉がますます激しくな(🎬)ってい(🆚)く(🐠)のに(🏗)お(🌋)どろいた。先生は、ある(🎋)いは(🎙)、昨(🚖)日(🎋)の入塾(shú )式における(🦂)平木中佐の影(⌛)響(xiǎng )えいきょうから、で(📂)きるだけ(🖍)早(zǎo )く塾生(👪)た(🖋)ちを(🚓)救い出そうと(🚪)していられ(😮)るの(🖖)か(⛩)もしれない(🥜)。し(🛌)か(👧)し、そ(🎑)れにして(🙍)も入塾したばかりの青年(👏)たちに話す言(yá(🏠)n )葉としては、あまり(🔮)にも激(jī )しすぎる。これではかえって逆効果を生むの(🐵)ではあるまいか。
次(cì )郎は、いつになく(🕳)つか(🙊)れ(🛎)ていたが(💥)、床とこにつ(🐗)い(🕊)てか(🎸)らも、なかなか寝ねつかれなかっ(👸)た。
消燈まで、(🎽)これといっ(🖐)てとりたて(⛳)ていうほどの(🏷)変(biàn )わったこともなかった(⭐)。し(🔻)かし(😝)、大河(💪)(hé )無門が、(⬛)かれ自(zì )身(shēn )の希望(🥖)(wà(💸)ng )に反(fǎn )して、あま(🏈)りにも早く(🧓)その存在(🌊)を認められ、(🆑)みんなの注目の的になったということは、こ(🌍)の塾に(🏎)とっ(🍬)て、よかれあしかれ、決して小(💽)(xiǎo )さな(🌌)で(🧔)きごとでは(🗞)なかっ(🐳)た(🍂)といえるであ(🗿)ろう。
「え(🎭)え、(🔥)結局は一人一人(💃)(rén )の問(wèn )題じゃない(🐋)でしょ(🔔)う(🚵)か。」
次郎は吹ふきだしたい気(🗒)持(🕦)ち(🧦)だった。同(🔒)(tóng )時に、心(🌉)(xīn )の中(zhō(🚜)ng )で(🌷)思(🚘)った。
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