漫画《中出し 接写》2行目ライン
中出し 接写あらすじ
そう考えると、「かわい(🧒)そうに(🔶)」(🤵)という先(xiā(💾)n )生(shēng )の言葉の意味は、これまで考えたのとはまるで(🍏)ちがったものになって来(lái )た。先生は、その言葉(yè )に何もと(🥖)くべつ(💮)な意(🈹)味(wèi )をもたせようとされたのではない。ただ先生(⏹)(shē(🧑)ng )のはっきりしたご決意(🗄)と自(🐥)分に対(🍭)(duì )す(🏜)る愛(🍢)情(qíng )とが結びついて、(🧐)何の作(zuò )為(wéi )さくい(🧓)も(🤵)なくそんな(🤝)言葉(yè )となってあらわれたまでだ。それにしても(♈)、先生(💰)のそのご決意(🍶)に(🕔)つ(👃)いて、自(✏)(zì )分が(🆖)こ(🈚)れま(👁)で一(😥)度(dù )も考えてみよ(🕦)うとさえしな(🌻)かっ(🤙)た(😋)とい(🎊)う(📠)こ(🔸)とは、何(hé )とい(🐈)う愚(🍜)かさだったろう。先生が自(zì )分をどう(🖖)考えていられよう(🌍)と、(🐒)その意(yì )味で、自(💜)分はたしかに(🚳)己を知ら(🍝)な(🏁)い(🛳)飛びあ(🥖)がり者だったにちがい(🏾)ないのだ(📋)！ (🌋)次郎の自(zì )己反(fǎn )省(shěng )は(🥒)、昨日以来、こんなふ(🏕)うに(🥀)次第に深まって行くばかりだった(🔁)。「(💞)か(🍱)わ(🥡)いそう(🌮)に」という言(yán )葉を、先(🚛)生(⛎)(shēng )のごく自(zì )然(💖)な愛(à(🕦)i )情の言(yá(🏜)n )葉だと思えば思う(🎶)ほど、そ(🍮)れが深まって(🛄)行(⛴)く(😳)のだった(🔬)。しかし、そうした(🤝)自(zì )己反(🦃)省(👧)の苦しみ(⌚)は、(🕢)彼(bǐ )にとってはそうめずらしい(🗳)ことではなかった(💠)。彼(🍎)は(🔄)中学(🛶)入学以来(🛄)、とりわけ白鳥会(⛺)入会(🐫)後は、絶(🕙)えず自己反省(shěng )の苦しみを味わって来(😊)た、といっても言いすぎ(🐶)で(⛵)はなかったのであ(🤡)る。だから(✂)、もしそ(🤹)れに朝倉(🌏)先(xiān )生の問(wèn )題(tí )が直接結び(🥐)ついていなかったとすれば、彼は、(🐎)きょう学校で、(⏰)同級(🙄)生たちにあ(🚒)や(🚈)しまれ(🎆)るほど暗い顔は(🔏)し(🌲)ていな(🚅)かった(💴)かも知れな(⛅)い(🚝)。彼を(🔝)絶望に(🚮)近(🏑)(jìn )いほどの気(qì )持にさそいこん(🤹)で行(háng )った(🌋)のは、何と(🧜)いっても、朝倉先生の(🍝)辞任が決定的である(🥦)という(🔼)こと(🗝)に気がついたこと(🕠)で(📃)あっ(🦑)た。彼はそれを(🥘)思うと、もう何も考(🦇)える力が(🌓)なかった。幼(🎋)(yòu )いころ(🗨)、乳(🏾)母のお(🍉)浜にわ(🏣)かれたあとの(🦄)あのうつ(🐧)ろな(🎛)気(qì(💊) )持、(🐔)母(mǔ )に(🌥)死別(bié )れたあとの(🤣)あの(🌮)萎しなえる(🐥)ような(🌸)気持、それがその(🕚)ま(🌿)ま(🤮)現実とな(💩)って身(🖌)にせま(🛅)って来るよ(🥉)うな感じが(🚬)し(🏥)て、きょうは朝から誰とも口を(🏪)きく気(✉)(qì )になれなか(🧤)っ(🔊)たのであ(🧜)る。
「しかし、馬田をどう(⬆)もしな(🔓)い(🐱)で、た(🆑)だ逃(🈶)げまわっ(🎡)ていたんで(😐)はだめで(💔)すよ。」(🕷)
「ええ……出しました。」
「そうか。じゃあ君(jun1 )はきょうこ(🌶)こに(🗂)来(📇)るんじ(📏)ゃ(💞)なかった(🛥)ね(💇)。今(🛎)度のこ(👊)とがすっかり片(🏖)づくまでは、こ(😤)れからも君(👓)(jun1 )は来な(😄)い方がいいよ(🐶)。君(jun1 )ばかりじゃない、新(xīn )賀(📻)や梅(méi )本やそのほかの(📒)連中も同じ(🈶)だ(♉)。君(🌇)(jun1 )のお(🎲)父さん(🆘)にも、(🦈)当(🍓)(dā(🎫)ng )分(fè(😓)n )お(🏭)出で(💞)下さらんように言っておいてくれたまえ。」(🚍)
(📤)そこま(😝)で考えて来(🥪)た時に、ふと(🌨)、隙(🚅)間風のようにつめたく(🥓)彼の頭(tóu )をよぎったもの(🎶)があっ(🕺)た。そ(🈸)れは、自分(〰)たちの運(yùn )動が幸いに成(🔼)功して、どうなり県当局の意志を動かし得たとして、先(xiān )生は果(guǒ )し(🚮)て留任(🌯)を肯がえん(🈷)じられ(🕢)る(💜)だろうか、という(😠)疑問であっ(😺)た。この疑問は彼(🛬)をほ(📀)とんど絶(jué )望に近(jì(🛹)n )い気持にさそいこんで行(➰)(háng )った。先生(shēng )のお気(🉑)質とし(👺)て、(🕖)そんなことが出(⛔)来るはずがない。自(👫)分は(❓)、ただ一途に先(🎆)(xiān )生(shē(🍿)ng )の留任を目(mù )あてに、血書を書い(🌞)た(⏩)りし(🐁)て一所(🧑)(suǒ )懸命に(🍐)な(⛵)っ(🉑)ているが、先(🕟)生(🔃)にしてみる(🎁)と、(💏)落ち(🦓)つくところ(🔹)は最初から(🕌)はっ(🥊)き(😺)りきまっ(😷)ていた(👉)のだ。自分はただストライキに口火を与(☕)(yǔ(🤡) )えるために、そして先(🕡)生の最後に泥(ní(🆘) )を塗るために(🕡)あの(🎅)血書(shū )を書(shū )いた(🏒)のでは(🥂)なかったの(🚠)か。
次郎の調(diào )子は少(🎫)(shǎo )しとがっていた(👇)。道(🐆)江の問題(🐁)から遠(💔)(yuǎn )ざかるにつれて、彼は次第(🚔)に(🛴)元気をとりもど(🌟)して(🌜)来(💮)たのだっ(😠)た(🤓)。徹太郎(🚠)(lá(🏂)ng )は、し(🈷)かし、(💫)心(xīn )配そうに、
(😄)み(🐚)んなの頭には五(wǔ )年まえの(✖)雨(⏩)天体操(🎤)場にお(🤣)ける恐ろし(🌔)い(😷)光景(🙄)がまざ(💟)まざとよみ(🤛)がえっ(🐻)て来た。その時(🕕)の(💁)次(🥒)(cì )郎の英雄(xióng )的な(🚟)態(tà(🧝)i )度は、忘(🥓)(wà(😓)ng )れようとしても(🚪)忘れられない記憶である。また、これは(🍈)みんなが実際に見(🚜)たわけではな(🚧)かったが、「三つボタン」という綽名(🤨)のあった(🛢)始末にお(😀)えない五年生の室崎(qí )を相(🙁)手に(✈)、(🎮)次(cì(🤖) )郎が死(🚪)物(🐓)狂(kuáng )いの喧(xuān )嘩(✋)をやって(🥠)少し(🔠)もひけを(👕)と(⏱)らなか(💣)ったとい(👗)う話は、あま(⏸)りにも(👑)有(yǒu )名で(🖤)あ(🏰)り、(🛎)雨天(🕊)(tiān )体操場の記憶とともに(🙄)、(😱)自(zì )然、それもみ(🍟)んなの頭によみが(🦄)えって来ないわけはなかった。
「悲観しきって(🗽)、ど(🏷)うに(⛔)もならな(🚷)いんだろう。」
「まさ(⏹)か一生の大事で(⏲)はあるまい(🈁)ね。」
この採点表の波紋は決(jué(📴) )して小(🐷)さく(👼)なか(🤳)った。押し(🌚)よせた生(shēng )徒たちにまじっ(🍅)て(🔥)、あとでは先生たちまでが代る代る(🦄)のぞきに来(lái )た。生徒(😿)たち(🔘)は(🏽)、採点表(biǎo )にの(㊙)っている先(xiān )生(shēng )が来(🍭)ると、一(yī )々(👡)その点数(📕)を(🥊)大(🐟)(dà )声(🤲)で叫んだ(👀)。中には、備(💋)(bèi )考欄ま(🌙)で(🥩)読みあげる者(🔨)もあった(🦈)。先生(✍)の中には(🔳)、自分(🛅)で自分(👓)の綽名をよく知っている(🦂)先生も(🌽)あり、そうでな(🐤)い(🚓)先(xiān )生(shēng )もあったが(🎧)、(📢)そ(🈂)んなことで、ど(✴)の先生もいやでも自分(🌈)の綽名を(♉)は(🆚)っきり知(🌰)らされ(👃)る(🌤)と(🐃)いう結(jié(🔐) )果になっ(🎍)た。も(💈)っと(🍳)も、中(🗄)(zhōng )学の先生(🛍)で、自分(fèn )にかぎって綽名(✖)は(🧥)な(🅱)いなどと安(ān )心(xī(⏬)n )している(❎)ほどいい気な先生は(📞)ないはずな(💽)の(🎎)だから、それは大したことではなか(🕛)ったかも知(🆒)れ(🛺)ない。しかし、綽名といっしょに、(👖)自分の点(diǎn )数(🛅)ときびし(⏲)い評(píng )語(🧦)と(📄)を知ら(🏖)なければならな(💳)かったと(🙄)いうことは、何といって(🎙)も(🌩)最近の大(dà )きな試煉であったに相(xiàng )違(🔖)な(🅰)い。ある先生(🛃)は顔をひきつらせてガ(🏻)ラス戸の(🔊)まえに棒立(lì(😪) )になり、ある先生は一(🦈)た(🌸)ん(⌚)顔をまっ(🔭)かにしたあ(🥎)と、強いて微笑をもらした。しかしどの先生(🐌)も(🆖)最(🏳)後に(📮)は、(⛰)自分(🏒)(fèn )にはまるで(🤠)関係(💗)のないことだ(🌱)、(🚯)といっ(✋)たような(🈲)顔をし(🏆)てその(😌)場を立(🤞)ち(🛫)去った。ただ「(⛹)あざらし(👆)」先生だけは、その(⚫)綽名(míng )が自(🏙)他共に(🤦)ゆ(🎍)るすほど(👘)有名(míng )になっていて、ご(🛠)ま(🎫)かしがき(🛺)かなかっ(🐠)たためか、それとも、備考(kǎo )欄にあ(🔛)った(🍞)通り、(🐬)事実粗野の稚気ある(♈)性格の持主(zhǔ )であったためか、その大き(😎)な口を思いきり(💮)横にひろげて、よごれた(🚑)上(shàng )歯を(✊)むき(🌇)出し(🈯)、天井(jǐng )を向いた鼻の(📸)下(xià )に灰(huī )色のあらいひげを針のように立て、(💩)内をのぞきなが(🌥)ら、「わっはっは」と笑(🥓)った。そして、「(⏫)わ(🚷)しだけ(🍮)は(🔽)合(🎌)格の見込があるちゅうの(🚟)か。どうかよろしくたの(🔜)むよ(🌩)。」と(👳)言うと、くるりとうしろを向(xiàng )いて、もう一(yī )度(👌)「わ(🍶)っはっは」(🍋)と(🤯)笑い、歯をむき出(😼)したまま、むらが(🏉)っている(🎓)生(shēng )徒(😐)たちを(🎣)押しわけ(🚍)て帰って(⚫)行った。
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