フェラ 動画《エロ 動画 av 面接》2行目ライン
エロ 動画 av 面接あらすじ
「何しろ紳(🎳)(shēn )士しんしだからね(🅱)。」
「うらまれやしま(😤)せんか。」
「(👾)私はけさ、君ら(🦌)の中(🐱)のだれ(📚)かが(🌪)打った板木の音を(⏰)聞(wén )き(🌃)ながら、ふと、こ(➿)の話を(🥓)思い出したが、(🍙)そ(👮)れはおそらく(🚓)、けさの板木が、ここの生(shēng )活(huó(🐔) )にふさわしい心(🕘)を(⛽)もって打たれていたからだと思う。君らの(🔒)耳(👑)にあ(🏌)の音(📜)がど(🏏)う響ひびいたかは知(🚊)らな(🚌)い。しかし、私(sī )は、あの音(🌋)(yīn )から、こ(➖)の塾(shú )はじまって(🕎)以(🗜)来(🕸)のゆたかな感(gǎn )じ(🕴)を(👎)うけたのだ。じっく(⛹)りと(🎛)落(🏦)ちついて、すこしも軽はずみなと(🌬)こ(😈)ろ(🚉)のな(👻)い、また(🌮)、す(🙄)こ(🌀)しも力りきんだところのない、おだ(💌)やかな、そして辛抱し(🐅)んぼう(❌)づよ(🐖)い努力(lì )、―(🚬)―心の底に深い愛(ài )情(🐆)を(🍓)たた(🐾)えた人(🔷)だけに期待し(🚺)うるような努力を、私はあの(🖲)音(yī(🎸)n )か(📼)ら感じとり、こ(✒)れこそ(🛄)ここの(🚅)生活(😈)を象(xià(🔣)ng )徴しょう(🤑)ちょうする響きだと(📂)思っ(📨)た(🗃)のであ(🔐)る。――(👓)私は、しかし、奕(🤷)堂(👟)和尚のように、だれが(🐲)、どんな(♍)気持ちで(🌐)、今朝の板(bǎ(🌽)n )木を打(💵)ったかを、し(💈)いて知りた(🔌)い(🌭)と(🦒)は(😢)思(sī(🚜) )わな(🐯)い。それは、もともとここの生(shē(😀)ng )活では、だれがどんな働き(🍸)をし(😲)て、ど(🆒)ん(🏋)な名(🕜)誉めいよを(👲)担(🎴)になうかということは、(🏧)あ(🏎)ま(🎐)りたいせつなことでは(🗣)ないからだ(🛃)。こ(🏳)この生(✝)活でたいせつなのは、名でな(🏪)くて実(shí )で(🏽)ある。心(xīn )である(🤴)。そ(🐱)の心(xīn )がむだにならないで(🔎)、共(gòng )同生(⚫)活(⛷)全体(🕸)の中に(🈶)生(shēng )か(🌪)されて(🏓)いけば、(⏲)個(🎩)々の人の名(⭐)などは、しいて(🛳)問(wèn )題(🍾)に(🛢)する必(💄)要はない。そう(🏬)いう意味で、私は、今(😕)朝のような板(🍕)木(mù )の打(dǎ )ちかたをする心をもった人が、君らの中(🍋)に、(🎫)少(shǎo )なく(🍧)とも一人だけはいる、とい(🐝)うこと(💾)を知(🤩)(zhī )っただけ(🎞)で(🆑)満足したいと思う(🔋)。そして(🙊)、その一人の心(🚰)が、(🕦)お(🤝)た(🏖)がいの生活の中に、すこしもむ(😠)だ(🌑)にならない(⏫)で(💆)生かされ(🤞)て(🍟)い(⛸)くことを、心(📜)(xīn )から(🐔)期待したい。……つまり、愛情(💞)に出発した、おだやかな、しかも辛抱づよい努(㊗)力、そうい(🕦)う努力(lì )を、(🚑)単に板(🌔)木を打(🔙)(dǎ )つ場合(hé )だけでなく、すべての場合に払(🛳)は(🅱)らってもらいたいのであ(💦)る。……(🏂)名を求(qiú )めず、ひたすらに実を捧(pěng )ささ(🚣)げ(🤪)るという(〽)気(⛅)持ちに徹てっ(🌦)して、(⛱)そうい(🍯)う努(📹)(nǔ )力を、みんなで払ってもらい(🐇)たいの(🖐)である。――」(😤)
「けさの板(bǎn )木ば(😻)んぎの音、どうでした？」
「これで、と(🌗)もかくも、こ(🚤)この(👄)生活(huó(🏭) )設計がおたがいのものとしてでき(🥏)あ(🧜)が(🤴)った(🔗)。おたがいのものとしてで(🍈)き(💵)あ(🚫)が(🥂)っ(🎻)た以上(🍣)、そ(🐜)れ(🗃)がうまくいかなけれ(💷)ば、(🐕)おたがいの責任(rè(🍷)n )だ。むろ(🍔)ん(📈)この設計(jì )は、明(🐰)日からの(😵)すべ(👾)り出(🈶)しに、いちおうのよりど(💼)ころを与(yǔ(🕘) )えたまでで、(🌲)これが(🌰)最(zuì )上(🔧)(shà(😐)ng )のものであ(✔)る(🙌)とは(🤑)保証できない。だか(🆕)ら、だん(🌑)だんやっ(🐛)て(〽)い(🚇)くうちに(🚺)、不(🛥)都合な点があれば、(👮)いつでも修正し(📅)ようし(🥠)、また、新しい案が(🕳)出て、そ(🦒)れがいい(🙁)もので(🔰)あれば、どしどしとり入れて(🥀)行くこ(🐨)とにしたい。そういうこと(⛹)をや(🕞)るのも、やはり(🌉)おたがいの責任だ。あらためて言う(🥐)が、友愛と創(chuàng )造、こ(👱)の(🎱)二つを(👑)精(jīng )神的基(🃏)調とし(🎃)て、これからのおた(📰)がいの生活を(🛐)、すみか(🎴)らすみま(🚬)で磨(mó )みがきあ(🐐)げ、いきいきと(🎮)した、(🕙)清らかな、(💨)そし(🤔)て楽しいものに育てあ(〰)げていきた(🔤)いと思(sī )う。」
次(cì )郎は、すぐ、事務(wù )室の前から玄関にか(💪)けて(👯)の掃(🚺)除を手伝った。朝倉先生(🖲)も、(👫)そ(✨)のうち(😃)に(🎼)塾(shú )長(zhǎng )室から廊下に出て、(🦗)みんなの(🦇)様(🐂)子(zǐ )を見ていたが、そ(🎫)れも(🛎)ほんのし(🔎)ばらくで、(🗾)す(🚑)ぐまた塾長室にもどり、椅子に腰こ(🙁)し(🅰)を(📮)おろす(💡)と、その(📳)まま(⚾)何(hé )か深く考え(🛤)こんでい(💹)た。
「も(🐓)ういい(🚎)でしょう。ずいぶんながいこと打(🌭)ったん(🥡)じゃありません(🏝)か。」(🥗)
「心臓だね(🛋)、じっ(🕜)さい(🙅)。」
「新(🗡)参しんざんの小(👳)僧(🌗)こぞ(👥)うでございます。」(🔦)
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