では(🏤)、なぜそれならそれとはっ(🕳)き(✉)り(🆖)書か(🕘)ないのだろう(🛑)。道江の(🙁)名を書く(😗)の(⬇)がきまり(⬜)わるくて、暗々裡あんあ(🍪)んりにそ(🏸)れをほのめか(🌡)し(🔫)たつもり(✔)なのだろうか(🌰)。あ(🖱)るい(🌙)は、予告な(🚌)しに道江(jiāng )をつれて来て、自(🚠)分(fè(🏤)n )をお(🎱)どろか(🎟)すつもりなのだ(🔍)ろうか。いずれにし(🕔)ても、自分(fèn )にとっては、あまり愉(yú )快(kuà(🦐)i )ゆかい(🐛)なことではない(🉐)。何(😩)といういい気な(🖼)、甘(gā(🚤)n )あ(🍶)まっ(🍩)ち(🔷)ょ(👒)ろい兄(xiōng )だろう、と(🐵)軽(😃)蔑けい(💔)べつしてやりたい気にさえなる。
「もうこ(😘)こはだいたいすんだ(👽)ようです(⬜)よ。」
大河は(🖲)、あきれた(🚥)ように、その手ぶ(🥦)り(🔇)を見つめて立って(🅱)いた。次(cì )郎は、しかし、そ(❓)れ(🧤)には気づかす、おなじ乱(💻)暴な調子で、つづけざまに三四十も打つ(🧔)と、急にぴたりと手(🔯)をやすめた。そし(🖍)て、半ば笑いな(❔)がら、言った。
「もうここは(🤳)だいたいすん(🧀)だようですよ。」
朝倉先生は、それっきり口(😄)をつ(👢)ぐんで(🥁)いる(🚽)。次郎はいよいよ不安(📺)だった(🔻)。もし(🕢)先生(🕕)の話がそ(🌧)れで終わったとすると、大河(🚃)に対し(🅿)てはむ(🧟)ろんのこと、あと(🌦)でほんとう(🏃)のことが(👋)わ(📵)か(💬)った場(chǎng )合(hé )、他(tā )の塾生たちに(🗣)対しても、このままでは決していい結(jié )果をもたらさ(📘)な(🌻)いだろう。
(📱)中にはいって見(jiàn )ると、もう掃除(🍡)はすっか(🐬)りすんで(🎱)おり、河(hé(📢) )瀬がス(❓)トーヴに(🚄)火(🐯)を入(rù )れてい(💇)るところだった。夫人は炊事場(🐚)すいじばの(👎)ほうにでも(🔂)行(🙈)ったら(🛡)しく、(🧙)朝倉(🍰)先生だけ(🛒)が、ま(❌)だあたたまらないスト(😲)ーヴのそ(🏙)ばの椅(🍳)子(zǐ )にかけ(🚙)て、手帳に何か書き入(rù(🏣) )れてい(📔)た。
と、なま返(fǎn )事をして眼(🛋)をそ(🚝)らした。そし(📱)て、(🎥)そのま(🛋)ま、すぐ(🐎)そこを去(🙎)り、塾長(zhǎng )室(🥧)の(😭)ほ(🐤)うに(🐯)行った(🖕)。
と(🚄)、次郎(😥)は(⬅)笑(🐢)い(🌅)ながら、
かれ(🌵)には(♎)、まっ(😿)たく(🐜)自信(🕹)(xìn )がなかった。白鳥会(📞)時(🧑)(shí )代の心(xī(🏀)n )の修練(liàn )も、友(🔵)愛塾の助(🧘)手としての(🌧)現在の信(🛐)念(nià(🆗)n )も、こうし(🤨)た場(chǎng )合の態度を決定するには、何のた(🔥)し(🕉)にもな(👬)ら(😏)なかっ(🕍)た。かれがこれま(🐌)で(🐾)信奉(👡)しん(😩)ぽうもし、実践じ(⚡)っせんにもつとめ(💎)て来(lái )た(🚖)、友(🚅)愛(ài )・正(🔌)義(yì )・自(😎)主(🚶)(zhǔ(🌗) )・自(🐨)律・(🐯)創造(🙆)、(🐊)といったような、(🌟)社会生活の基本的(🍮)(de )徳目とくもくは、今(🎩)(jīn )の(👀)かれには、(⏱)全(🍁)く力のない、(😝)空疎(shū )くうそな言葉(yè(🚙) )の羅(luó(🚖) )列ら(🕗)れつ(♐)でしか(👂)なかった。そしてそこに気(qì )がつく(🔴)と、(🍅)か(👐)れはいよい(🚺)ようろた(🚸)えた。
「起きだしたようです(🍄)。もうだいじょう(🍗)ぶ(🐲)ですよ(🌌)。」
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