日本《北川 瞳 中出し 無 修正》2行目ライン
北川 瞳 中出し 無 修正あらすじ
と、徹(📰)太郎はちょっと(🎺)考えてから(⬜)、
次郎(láng )は(🏏)、学(xué )校のこんな様子を、終日いかにも(🍸)淋しそう(👌)に見(🦀)守(🐙)っていた。彼は、花山校長の鼻(bí(🌰) )の移動(dòng )の話を(🏋)きい(🐾)ても(❗)ほとん(📈)ど(📔)笑わ(🚲)な(🛍)かったし、(🏉)森川の「教(jiāo )員適性審査採点(diǎn )表(biǎo )」を見た(🌜)時に(🍮)は、(❎)むしろにがい顔をして(🚼)、ひ(🍊)と(🏺)りで校庭(tíng )にぬけ出したほどだった(🆗)。ふ(🥪)だんから、彼は(🤲)そう出し(🤵)ゃばる方(🍃)ではなか(🛹)ったが、それ(🏵)でも、(💡)校友会の委員会などでは(🏆)、新(🏂)賀や(🤤)梅本と共にかなり意(yì )見を発表する方だっ(🏿)た。そ(💬)れが昨(🤧)(zuó )日以(🍸)来、まった(🚌)く沈默を守(🕖)りつづけてい(🏙)る(🐮)。き(💈)ょうはこと(♈)に新(xīn )賀や(🚳)梅本(běn )に対してもあまり口(🐲)をきかな(🏪)い。今朝あたりま(💖)では、誰も(💨)それ(⛏)を(🏺)気にと(😜)め(💢)なか(🧙)ったのだが、(🚧)みんなが笑(xià(💏)o )うときに笑(xiào )いもせず、また(🥡)先生たちの(🔰)品定(dìng )めや、事件のこれからの成行きに(🏫)ついて、みんなが非常な(🕖)関心をも(🍄)って話(👑)しあってい(🕤)るのに、自分ひとりで校庭を(🔽)ぶ(🐘)らつきま(🌵)わ(🐙)った(🐣)りしている(⚾)彼(🚪)の様(yàng )子が、(🎼)いつまでも周囲の注(zhù(🦃) )意をひか(🎂)な(👐)いで(🕥)いるはずが(😧)な(😶)かった。しかも彼が、(🍻)同級生の大(dà )部分(🔭)がま(🏋)だ朝倉先(🛎)生(shēng )の顔(🦆)も知ら(😼)ない一(🛴)二(èr )年の(🧠)頃から、室崎事(shì )件や宝(➡)鏡先(xiān )生(🅿)事件(🚙)を通(tō(🕙)ng )じて(✌)先生から大(dà(🏀) )きな感化をうけ、その後、白鳥(niǎ(🙈)o )会の一(🆚)員にも(🦂)加(💌)(jiā(🎭) )わ(✡)っ(🥑)て、先(xiān )生(🎒)(shē(🥣)ng )の心酔者の中で(🐁)もその第一(yī )人者になっ(🔱)てい(💡)ることは、(🎠)誰でも知っているこ(😴)とで(🐏)ある。こんな時こそ彼(🍋)は(🦂)みんなの先頭(🏍)(tóu )に立って(🧀)活(huó )動(🕦)すべ(😔)きで(🕡)はないか(🚩)。そうし(📩)た(📚)考(🤚)え(🔝)が、(📳)一般の生(🎽)徒(tú )たちの頭(📥)に浮んで来る(♓)のはごく自(🧜)然であ(🤥)っ(⛏)た。
「(🌊)そりゃあ、道(dào )江さんがここから(🤚)学校(🦋)に通うのは(🗡)いい。そうする方が一番いいと思(sī )うんだ。しか(🔓)し、学校の行き(🐏)かえ(👌)り(⛽)に、(🖐)次(cì(👠) )郎君が道江さんの(🌡)用(❎)心棒になるのはどうかと思(sī )うね。」
「(⚡)そうかしら。」
しか(🆙)し、彼(🕚)は、血(🎹)書(🌦)が次郎によっ(👴)て書(shū )か(📒)れたという(🏃)こと(🚫)を(📣)誰(shuí )にも発表(🙂)す(🚦)る気(😗)(qì )に(🗂)まだな(🔞)れなかった。そ(🛄)れ(💃)は、彼の(🙀)自(zì )尊心や競(jìng )争意識が何ということなしにそれを許(🚞)(xǔ(🦎) )さない(📍)、という(🐢)だ(🦓)けではなかっ(⏬)た。彼にとって大事なことは、ストライキ(⏱)の場(🏤)合のこ(🌱)とだったが、万(🎂)一(🔵)(yī )にも(💒)、それを発表したために(🈸)、次(📌)郎が捨鉢す(💇)てば(🈹)ちになり(🎳)、進んでストラ(🌾)イキの主導権を(🧐)にぎるよう(✝)な(🦖)結(jié )果になっ(🔆)て(👠)しま(🚱)っては、つ(🌭)まらな(🌦)い。次(🍖)郎は(🍦)徹底的にやっつ(🍼)けなければならないが、(🔰)それに(🎦)は、彼(⏲)を(🍚)あくまで(📆)も(📖)ストライ(🌌)キ反対(duì(💅) )の立(🗓)場に(🚋)立た(🌨)せて(👋)おくことが(🥤)必要(yào )で(🤹)あ(🤟)る。最後(📲)(hòu )まで(🐍)彼(👂)を反対の立(👨)(lì )場に立たせ(🏊)ておき、いよいよス(🐌)トライ(🐫)キ(🐓)決行(háng )と(🎾)い(🍨)う場(chǎng )合(hé )に彼が(❤)逃げをうったら(🔕)、その時こ(🕚)そ血(🚄)(xuè(🗡) )書のこと(🃏)を暴(bào )露(🍳)すべきだ。血書まで書いて(😆)人を煽動(dòng )しておき(🏔)ながら、自分(🚺)だけ逃げるとは(📬)何(hé )という(🙆)卑(🏆)劣(liè )さだ！ みん(🌶)な(🙆)はそう言って彼を責めるだ(🏟)ろう(🤘)。それに、どんなに彼が逃げを打とう(🌥)と、(🔁)学(🖤)校当(🙋)局(🚂)や県庁(😫)(tīng )が、血(xuè(🐋) )書(😫)を書いた(💫)本人を(🍂)主謀者(🙅)(zhě )と認めないはずは(🥪)ないのだから、いよ(⛔)い(⏹)よ(🧟)面(mià(🦎)n )白(bái )い。――(🏢)馬(mǎ )田の(🍱)考えは頗る念(🎀)入りだった(📩)。彼がそれほ(⛲)どまでに次(cì )郎に反感を持つ(🛸)ようになった最も(⛳)大きい(🕹)原因が、道江(🙃)にあ(🍞)っ(🌾)たことはいうまでもない。
「(🍩)昨日(rì )はお(😻)父さ(🈲)んがい(🧐)らっして下すって、きれいなお卵を(🎁)たくさんい(🕔)ただきま(🈳)したわ……(📍)鶏(🏼)の方も、本田さん毎日お(🚮)手伝い(⛹)？」(🛷)
(🏵)そう(🌪)考(💷)えると、「かわ(🦉)いそう(🛋)に」という(🌇)先生の(📴)言葉(yè )の(🎱)意味は、これまで考えた(🍄)のと(🍤)は(🔞)まるでちがっ(🎼)たものになって来(lá(🎭)i )た。先生(shē(🏑)ng )は、(🚙)その言葉(yè )に何もとく(⭕)べつ(🛀)な(🥔)意(🐕)味をも(🛐)たせようと(🛁)されたのではな(💻)い。ただ先(💇)生の(🛌)はっきりしたご決(jué )意と自(🤟)分に対す(🥈)る愛情とが結びついて(⬆)、何の作(zuò(💱) )為(🎹)さくい(🐴)も(👷)なくそんな言葉となって(🧡)あ(🚩)らわれたまでだ(😒)。それに(😈)しても、先生のそのご(🛴)決(🚸)意(🥃)について、自分(fèn )がこれまで一度も(🗿)考(⛑)えて(📪)みようとさえしなかっ(🔠)たとい(🕧)うことは、何という愚かさだっ(⏱)たろう。先(xiān )生(📷)(shēng )が自分(😑)をどう考えていられようと、その意味(🍜)(wèi )で、自分は(🐚)たしか(🉑)に己を知(zhī )らない飛びあが(😱)り者(💍)だっ(⚽)たに(🛒)ちがいないのだ！ 次(cì )郎の(🚒)自己反省は、昨日以(🍥)来(🥅)、こん(🗳)なふうに次(cì(🍞) )第に深まっ(🍰)て行くば(🌈)かり(🕯)だった。「(🐻)かわいそうに」(♍)と(🌯)いう言(yán )葉(yè )を、先生のごく自然な愛(🍪)情の言葉(🎨)だと思えば思う(🥠)ほど、(🧛)そ(🎄)れが深(🎳)ま(🔋)っ(🐍)て(🎠)行くの(😥)だった。しかし、そう(😸)した自(zì )己反省(🦀)の苦しみ(🧀)は、彼に(🐠)とっ(🛹)てはそうめずら(🎣)しいことではなかった。彼(bǐ )は中学入学以来(lái )、とりわけ白(🗾)鳥会(huì )入会(huì )後は、(⭐)絶(jué )えず自己反省(shě(🗳)ng )の(🖍)苦(🍦)しみを味わって来た、といっても言いすぎ(🦎)で(🗂)はな(📞)かっ(👁)たのである(🚽)。だから、(🥁)も(🖊)しそれに朝(cháo )倉(cāng )先(⬅)(xiān )生(🎦)(shēng )の問題が直接結び(😥)つい(➖)て(😺)いなかったとすれば、彼は、きょ(🤔)う学校(🎎)で、同(tóng )級生たちにあやしまれ(💚)るほど暗い顔はしてい(🥅)なかった(🛢)かも知(zhī )れ(🚣)な(🖨)い。彼(🤑)(bǐ )を絶望に近(🍕)(jìn )いほど(🌕)の気持にさそい(🚊)こんで行ったのは、何といっ(🐓)ても(🤸)、朝倉先生(🕚)の辞(🈂)任が決定的であるというこ(🌨)とに気(qì )がつ(🍏)いたこと(🤬)であった。彼はそ(🔤)れを思(♟)うと、も(⌛)う何も(👚)考(kǎo )える力がなかっ(🌘)た。幼いころ、(👉)乳(rǔ(🚅) )母のお浜(bā(♑)ng )にわかれ(🤾)たあとのあのう(🐣)つろな気持、母に死(🌳)別(bié )れたあと(💧)のあの萎しなえるよう(🎴)な気持(chí )、それ(🌚)がそのまま現実となって身(✨)に(💒)せまって(🚾)来るような感(🛤)じがして、きょうは(🍓)朝(🎐)から誰と(🦅)も口をきく(😓)気になれなか(❔)ったので(🎼)ある。
「しかし、馬田をど(🔡)うも(🛴)しないで、ただ逃げまわって(👸)い(😻)たんでは(🌆)だめですよ。」
次(cì )郎は縁側に(🚏)にじり出(💨)(chū )て(📠)、あぐら(😺)をかき(📉)、ぼんやり庭(tíng )を(🐭)眺めた。午後三(sān )時(shí )の日(rì(📥) )が、庭隅の夏蜜柑の葉を銀(📙)色にてらしているのが(😠)、いやにまぶしかった。
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