し(🦖)かし、彼(bǐ )は(🛄)、血書(shū )が次郎によって書かれ(🐀)た(🌐)とい(🥧)うこ(🗻)とを(🌻)誰にも発表す(🐀)る気(🏂)にまだなれ(♋)なかった。そ(🛴)れは、彼の(💷)自(🍮)(zì )尊心(xīn )や競争意識が(😡)何ということ(🕗)なしにそれを(🥧)許さない(📕)、というだけでは(🕐)なか(🐱)った。彼(👕)にとって大事(shì )なこ(♎)と(🏎)は、ストラ(🚄)イキの(🌞)場合のこと(👼)だ(🐾)ったが、万(💇)一(🚆)にも、そ(🚾)れを発表したた(🚷)めに、次(🙍)(cì(🍬) )郎が捨鉢(🦎)(bō )すてばちになり、進んで(📕)ストライキの主導(❗)権をにぎるような結(😔)果(🤙)になってし(🤤)ま(🌭)っては、(🖍)つま(🗾)らない。次(💒)郎は徹底的にや(📭)っつけなけ(🙁)ればならないが、それに(🐾)は、(🔦)彼を(🌃)あく(♒)までもストライキ反(🔯)対の立(🚁)場に(🏮)立(lì(🌊) )た(🙂)せて(🚻)お(🐶)くこ(🍾)と(🥓)が必要である。最後まで(〰)彼(😧)を反(fǎn )対の立場に(🤠)立たせて(😞)おき、いよいよスト(🏫)ラ(📲)イキ決(🐘)行という場合に彼が逃(táo )げをうったら、その時(shí(💏) )こそ血書の(😗)こ(🌗)とを暴(🗝)露す(👠)べきだ。血(xuè )書ま(🍻)で書いて(🤧)人(💜)を煽動しておきながら、自(👥)分だけ(🆑)逃(😌)げるとは何(hé(🥂) )と(🚧)いう卑劣(🛍)さ(🏢)だ! (🎹)みんなは(🕕)そう(🥐)言って(🚘)彼を責(zé )める(🙅)だ(🔐)ろ(🎀)う(🚐)。それに、どん(🚻)な(🗿)に彼が逃げを打とう(🤩)と、学校(🎨)当局や県(🦔)(xiàn )庁(tīng )が(📯)、(㊗)血書(🥡)を書(shū )い(🦌)た(🕣)本(🏘)(běn )人を主謀(🤺)者と認め(🌚)ないはずはないのだから、いよ(🦋)いよ面(🔃)白い(🌗)。――馬田の考えは頗る念入りだった(🐾)。彼(🚲)(bǐ(🚂) )がそれほどまでに(🤭)次(🌭)郎に反(fǎn )感を持(🙄)(chí )つよ(🦕)う(🔫)にな(📡)った(🎾)最も大(dà )きい原因が、道江にあったことはい(🐥)うまでもない。
と、(🏍)う(🤯)な(🚕)るように言ったが、(🕯)
「あたし(🏗)、こわいわ。」
「す(🥑)ぐうし(📣)ろからさ。二丁(🎩)ぐらいはなれ(😊)て(🕍)いたかな。」
「そうね、―(🍪)―」
(🖋)そこまで考(🍎)えて(🧢)来た時(✴)に、ふ(🐫)と、隙間風のよ(🦌)うにつめたく彼(🐛)の頭をよぎったも(🎪)のがあった。それは、自(zì )分たちの運動(dòng )が(🙃)幸(😜)い(🚋)に成功し(🧢)て、どうな(🦊)り県当局の意志を(🏴)動かし得たとして、先生は果して留任(🍯)を肯がえんじ(🤸)られる(🚲)だ(✅)ろ(🔃)うか、という(📦)疑問で(🚏)あった(⏭)。この疑問は(🔸)彼をほ(😑)とんど絶望に近い気(✔)持(chí(🎭) )にさそいこんで行(💷)った。先生のお(🍬)気(🦐)(qì )質(zhì )として、そんなことが出来る(🎐)はずがない。自分(fèn )は、ただ一(yī )途に先生の(🥚)留任を目あてに、血書を書(👽)いたりして一所(➖)懸命になっているが、先(🏺)(xiān )生(🐺)(shēng )にしてみ(🔅)る(🤞)と、落ちつ(🍠)くところは(🗯)最(zuì(💸) )初(chū )か(🥨)らはっきりきまって(🕦)いたのだ。自(👋)分(💉)は(🆘)ただスト(💀)ラ(⚡)イキに口(🚸)火を与(yǔ(🌍) )えるため(🔙)に、そ(⌚)して先生の最後に泥(⏯)(ní )を塗るために(🍯)あの(🌜)血書(🔤)を書(shū )いたのではなかったのか。
校(xiào )長室(🚿)における(🎢)会見の様子は(🤱)、あとで四人(ré(🤛)n )が―(🔮)―と言(👽)っても平(⚡)尾はあ(🖋)ま(👕)りしゃべ(🎓)らなか(⛔)ったが――(🏑)みんなに話したところによると(💃)、かな(🎗)り(🧙)悲(bēi )哀(🌨)感(⭕)をそそ(➡)るも(🕍)の(😨)だったら(🎨)し(👑)い。元(🐝)来(lái )花山(shān )校長の鼻(♑)は、馬田(🕑)が次郎の(⏬)うちで言(🚁)った(⛹)よ(🕝)うに、実際(jì )いかに(🀄)もちょっぴりしている。恰(🦂)好だけは、美(🌭)(měi )人(🍒)の鼻(bí )と(🚎)いっ(🦈)てもいいほどと(📜)とのっているのだが、顔の(🐩)面(miàn )積に比較して(🐛)、それが(🗃)あまりにも小さすぎるのである。血色(🤩)のわ(🥚)る(🕜)い、それでいていやにつるつる光っているだ(🕝)だ(🔚)っ広い顔のまんなかに、つつ(⏹)ましすぎるほどつつ(🕚)ましく、そして(🥑)そ(♓)れ故に安定しす(🎹)ぎるほど安(ān )定して(🖥)くっ(🎊)ついているその(🍭)鼻(bí )を(💉)、校長就任のその日(rì )以来(💨)、生徒たちは「(🦈)ピラミッド遠望」と呼(hū(👿) )んで鑑(🎻)賞しているのであるが、それ(👶)は決して的(de )はず(👅)れの(🎰)形(xí(🔟)ng )容だとはいえない。生徒間に、それほど安定(🌌)(dìng )し(🦇)た(👠)印象をあ(😵)た(👟)え(🍈)てい(🚣)るその鼻が、血書(shū )を差出した瞬間(🛐)、ぴく(🔛)り(🍏)と動(🔢)(dòng )き(🥨)、(🙈)しかも多少(📖)額(🔰)の方にずれたように(🍝)感じら(😢)れた(🤢)というのだから、およそ、その場(🍿)の光(🔧)(guāng )景が察しられるであ(🛅)ろう。
「失(shī )敬だとは思(🎾)(sī )わんの(🗒)か。」
次郎の(🔴)調(👕)子は(🔄)少しとがっていた。道江の問題(😰)から遠(🐆)ざ(🦓)かるにつれ(👺)て、彼(👱)は次第に(🚕)元(🥌)気をとりもど(📨)して来た(🌁)のだった。徹(chè )太郎は、し(🐀)か(✍)し、心配(🔢)そうに、(🧗)
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