校長室における会見の様子は、(🤽)あと(🧒)で四(🧗)人が――(🈴)と言っ(🛂)て(🧦)も平尾はあまりし(🤼)ゃ(🙍)べらなかっ(😫)たが――み(🍞)ん(😢)なに話(huà(🥛) )したところ(📄)に(🍴)よる(🤛)と、かなり(🔉)悲(bēi )哀感をそそるも(🖲)のだったらしい。元(🍛)来(lái )花山(🔗)校(💫)長の鼻は、(📄)馬田(tián )が次(🚶)郎(láng )の(🏷)うちで言ったよう(🙈)に、実際いか(🥖)にもちょっぴり(🧥)してい(🏭)る。恰好(hǎ(🖊)o )だけは、美人の鼻と(⛏)いって(🤖)もいいほどとと(🛒)のっ(👳)てい(🥒)るのだが、顔の面(📮)(miàn )積に比較(⏬)し(🕑)て、(⏳)そ(👃)れ(🚀)があまり(🖼)にも小さすぎるのである。血色のわる(🕝)い、(📹)それ(🏞)で(🍒)いていや(💋)につるつる光っているだだっ広い顔の(🏡)まんなかに、つつ(🥤)ましす(🏂)ぎるほどつつまし(🛎)く、(〽)そ(🚑)してそれ故に(✅)安定しすぎる(📆)ほど安定し(♿)てく(🔑)っついてい(🐓)るそ(💊)の鼻を、校長就任の(🆘)その日以来(💆)、生(shēng )徒たち(😗)は「ピラミッド遠望(🔁)(wàng )」と呼ん(🎤)で(📛)鑑賞(🛤)して(🕚)い(🥕)るので(💷)ある(🏫)が、それは決(🔰)(jué )して的は(🎈)ずれの形容だとはいえない。生徒間(jiān )に、(👁)それほ(🍉)ど安(🅾)(ā(⭕)n )定した印象を(🗳)あ(🏎)たえ(🆘)て(🚡)いるその鼻(📼)が、(💬)血書を差出し(💘)た(🙌)瞬間(🚤)、(🍸)ぴくりと動き、しかも(📕)多(duō )少額の方にずれ(🎃)たように感じられたと(🚪)いうのだから、(🔦)およそ、その場の光景(🤷)(jǐng )が察しられるであろう。
「本(👎)田が(🌌)?…(🏚)…まさか(🌾)。」
「ま(🆚)わり道なんかし(🚐)て、いたずらさ(👾)れたら、よけい世(shì )間にけち(🎰)をつけられる(🎁)よ。」(🕛)
「用が(👽)な(👽)いからって知(🅾)(zhī )らん顔(🙂)(yá(🦒) )するの(🧡)は失敬(jìng )じゃないか。」
馬田(tián )は、機を見るに(🐒)はわりあい(👯)敏感なたちだった。それ(🈹)に、どう(🥏)せ遠くない(🎻)うちに何もか(🃏)もわ(🛡)かるのだ(🐱)と思うと、今(jīn )しいて次(🥅)郎(🍆)を(🐘)けなす必(bì )要(🚁)も(🍾)ないと思った。
「それならいいけれど、(🚊)――」
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