二(è(🚯)r )人(rén )は、かなり永(😑)いこと、(🚲)無言(🚤)(yán )のまま顔を見あっ(✈)ていた。ど(🐞)ちら(🍼)からも歩(🌃)み(🚞)よろうとも(🐉)、言葉をかけようともし(🏒)ない。次郎は、(🔢)しかし(🛀)、そのう(⬜)ちに、いつ(⚫)までもそ(🏡)うしているのがば(💁)かばかしくなって(👜)来た(♋)。彼は思いき(📫)って馬田(tián )に背(bèi )を向け(🐚)ようとした。すると(🕘)、馬(💕)田(tián )がとう(🔢)とう(🦄)口(kǒu )をきっ(🆑)た。
次郎(láng )は、むきに(🈴)なった。敏(mǐn )子は笑(🌠)っ(🖇)て、
次(❇)(cì(⬆) )郎は、そ(🚢)んな実例(🛏)があるかど(📇)うか(🏼)はよく知(💆)ら(🕵)なかった(🌧)。しかし、敏子の言っ(🚶)ている意味(wèi )はよくわかった。そして、そうで(🔻)あれ(🔟)ばあるほど、いよいよ馬(mǎ )田(tián )を許しておくのが不都合(hé )だと(🛋)いう気がした。
校長室におけ(🍡)る(✳)会(⛎)見の様子は、あと(🧦)で四人が――と言(😜)って(🔍)も平(pí(🎹)ng )尾はあまりしゃべらなか(📺)っ(🌩)たが――(🤟)みんな(👕)に(👂)話したところによると、(✔)かなり(🔙)悲(🍑)哀(🛣)感をそそるものだっ(🔢)たらしい。元(yuá(🛅)n )来(lái )花山校長の鼻は、馬田(😼)が次郎の(⛑)うちで言ったよ(👐)うに、実(shí )際いかにも(👘)ち(🙇)ょっぴりしている(🌶)。恰好だけは、美人の(💏)鼻(🦗)と(👭)い(🔪)っても(🉐)いい(🌂)ほどとと(🏾)のっているのだ(😍)が、顔の面積に比較(🏑)して(🚪)、(🍮)それ(🌩)があ(🚚)まりにも(🌈)小さす(🥉)ぎる(🥣)のである。血色のわ(❓)るい、それ(🍸)でいていや(🎊)に(🍒)つる(🆚)つる光(🔋)っているだだっ広(🧖)(guǎng )い顔のまんなかに、つつましすぎるほどつつましく、そ(🎉)して(😸)そ(😮)れ故(🕴)に(🌡)安定し(👂)すぎるほど(🕟)安(🕤)定し(🎣)てくっ(🐤)ついているそ(💃)の鼻を(🕞)、校(🤫)(xià(🈁)o )長就任の(🌨)そ(⌛)の日以(yǐ )来(📮)、生徒たちは「ピラミッド(📏)遠(yuǎ(💏)n )望(♍)」と呼んで鑑賞(shǎng )しているのであるが、(⤵)それは決し(🥘)て(💱)的はずれの形容だとは(💒)いえない。生(shēng )徒間に(🕛)、それほ(🍢)ど(🏏)安定した印象を(🤠)あたえているその鼻が、血書を差出(👣)した瞬(🈵)間、ぴくり(♊)と(🥜)動き、しかも多少(shǎo )額(é )の方(🌟)にず(🙏)れたように感(gǎn )じ(📨)られ(🐲)たというの(🏦)だから、およそ(⛰)、そ(🌪)の場の光景が察しら(🍲)れるであろ(🙏)う。
「次郎さ(🍷)んが女(nǚ )でしたら、どうなさ(🌡)る?(🔼)――」(💹)
「ええ(🐡)……出しました(💶)。」
「(🛌)そ(🚕)う(😈)か(📥)しら(🏜)。」
「むろん(🙊)校長先生に出したん(🎆)だろうね(🦐)。」
「(🎾)活(🎤)躍する元気が(🍓)な(👠)いほど(😣)打(dǎ )撃をうけているとする(💜)と、大いに同情に値(zhí(🥗) )するね。」(📯)
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