(♿)次郎は、そ(🌅)の光景(jǐng )を見(jiàn )る(🍬)と、(🎩)これからど(🥌)う(🔇)したものかと考(🐇)(kǎo )えた。もとの位置に帰る気(qì )には、と(🐯)て(🕰)もなれなかった。かといって、いつまでもそのまま立(🕴)っ(💈)ているわけには(🚼)、(🏴)なおさらいかない。彼は、(💬)し(👅)ばらく、じろじろと周(🚵)囲を見(💠)(jiàn )ま(😨)わし(🌟)ていたが、ふと目の(🐐)まえに、ふみにじら(🚨)れたようになってこ(🐦)ろがって(🚩)い(🤨)る帽子(➕)が眼についた。そ(🛫)れは、彼がついこないだ父(fù )に買ってもらったばかり(🕡)の、そして、きのう(🐊)はじめて、組主任(🌐)の先生に渡され(🏨)た(🍧)新し(💳)い徽章を(😖)つけ(🌋)たばかりの、(📺)彼(🚲)の制(zhì )帽だった。
「そんなけち(🛺)な(😦)ことを考えるのは、よせ。僕らは、(🍛)四(👂)年(🌓)(nián )とか五年とかいう(🚒)こと(🔰)にこだ(🌮)わ(🐷)る必(🔩)要(yào )はない(🏜)んだ。それよりか、一年(🚆)から(✋)五年(nián )まで(🤕)の(👁)正しい生徒(🤙)が(💚)、縦たてに手(shǒu )を握りあうこと(😅)が大切じゃな(🚲)いか。本田の(🔲)弟も、そ(🕎)の正(zhèng )しい生徒の一(yī )人だ。だから(🎂)僕(☝)らはそれをバックし(🛏)ようと言う(🔎)んだ。……四年(👉)生にだって(🤽)、つまらん(🔐)奴はい(🔢)くらも(🎺)居(🎩)る。――(💸)僕らは(🎂)――少くとも僕(pú )だ(🧛)けは――そんな奴(🤑)とは(🎵)手を(👰)握りたく(🐗)な(⛳)い。そんな奴と手(shǒu )を掘って、(😯)五(wǔ )年生に対(🤗)抗した(🗑)っ(🎲)て(👵)、それが(🙍)何になるんだ。」
と(🎌)、二(🐁)人(🚲)にあい(🐝)さつして、さっ(🍲)さと部屋を出て行(háng )っ(🔞)た。恭(🚝)一はすぐ(🔵)あとについて、階段(🎬)(duàn )をおりた。そして(🍦)次(cì )郎が自(🙇)分(🔴)にか(😪)えって、急(🕺)いで(🎑)下におりた時(🗄)には、大沢(🕳)は、(🏰)もう、門口を(🔕)出(⏯)(chū )ているところだっ(📭)た。
次(cì )郎は、さすがに心が(🗃)躍(🛑)(yuè )った。しかし、彼は、
「まさか、君の弟じゃないだろうな(📥)。」
「(🚩)ずっと田舎(🗾)の親(qīn )類の(🆙)家(📠)にいたもんだから……(👘)」(📴)
彼は、その声(shēng )をき(🤬)くと(🍒)、(👑)無意識に起(🎭)(qǐ )きあ(♊)がった。そして(📙)、く(🔼)るりと向きをかえて新入生の方(😱)を見(🌝)た。彼はも(🕒)うすっ(⏪)かり落ち(🔒)ついていた。新(xīn )入(⏫)生(🎬)たちは(👨)、(🧑)みんな青い(🦅)、おびえ(🎶)きった(🙅)よ(🏃)う(🐔)な(🏖)顔(🛸)を(⛏)して、彼(🚴)を見て(🍂)いた。その青(qīng )い顔(🛷)の(📨)両(😒)(liǎng )側(cè )に、五(🏑)(wǔ )年生(🍮)たちが、(🌰)にやに(🖍)や笑っ(📷)て立(🏖)って(👖)いるのが(🚦)、はっきり見えた。
「僕は、い(📉)やだ。」
「そんなけちなこと(🐄)を考(🚶)え(🎈)るのは、(💓)よせ。僕らは、四年(nián )とか五(wǔ )年とかい(🙌)うこと(🈹)にこだわ(🅱)る必(bì(🏩) )要はな(🧚)い(🌰)んだ。それよりか、一年から五年まで(🐇)の正(⛲)しい生(👃)徒(tú )が(🅿)、縦たてに(🕹)手を握(🏒)りあうことが大切(🚠)じゃないか(👩)。本(bě(📟)n )田(🍻)の弟も、その正(zhèng )しい生徒(😜)の一人だ。だから僕らはそれをバ(⛺)ックしようと言うんだ。……四年(nián )生にだ(🚨)って、つま(🗾)らん(🔹)奴はいく(🗒)らも居る。――僕らは――少くと(👳)も僕だ(㊗)けは――そ(⚓)んな(✏)奴(nú )と(⏫)は手(shǒu )を握(🤔)りたくない。そん(🐣)な奴と手を掘って、五(wǔ )年生に対抗(📿)したって(🥙)、それ(🙍)が何になるんだ。」
「そ(🍈)こで(🔯)、四年生の責任(🌼)いよいよ大(⏱)なり、だね。」
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