「(👃)すると、あい(⬆)つらに(🛹)ぺこぺこする方(📆)がいいんです(🛴)か。」
恭(🤯)一は、(🍺)もうそ(👌)の頃には、詩(👵)や歌(gē )をかなり多(🏛)く作(zuò(👧) )っ(✨)てお(📣)り(🧦)、年二回(💜)(huí(❣) )発行さ(😞)れる校友(yǒu )会誌には(♋)、(💨)きまって何(🏟)かを発(fā )表し(✨)てい(🍮)た。次郎には(🐟)、それが世にもすばら(🎐)しいことのよ(📼)うに思えた。そのため(😵)に、彼(bǐ(🍓) )の恭一に対する(🔐)敬(🛍)愛の(🤒)念(⛪)は(📆)、(🥖)これまで(🥃)とはちがっ(🌵)た(🚨)意味で深まって行(há(😰)ng )った。が、同時に、(〽)彼が(💑)、(⏩)何(hé )かしら、(🏫)恭(🕖)一に対して(🐀)妬(🌽)ねたましさ(🔡)を感じはじめたことも(🌖)、たしかだった(😱)。
「(😛)そんな(🍨)こと頼むの、卑怯で(🚾)す。」
(✉)もっ(🌱)と(💹)も、(🥂)生徒間(😋)の噂によると(📰)、(🗒)校内に(✂)二(📽)(èr )人(rén )や三人は、尊敬に値(🤱)(zhí )する先(👐)(xiān )生(🛠)がい(🕹)ないでも(🏑)ないら(🛹)し(💥)かった。また、(😬)入学(🎙)(xué )式(⛅)の時に、彼が校長(👳)(zhǎng )からう(⚓)けた印(yìn )象も、(🌷)まだすっかり消えていたわけでは(☝)なかった。しか(😢)し、そうした先生(shēng )たちは、次郎たちとはまるでべつの世(👽)(shì )界に住んで(🦏)いる(🗾)よう(🎇)なもので(🎐)、(🥢)めった(🅰)に(🐑)その顔(➗)をの(🔛)ぞくことさえ(🌓)出(chū )来ないのだった。次郎は、そ(🤟)の(🌃)ために(🏢)、(⛓)中学(xué )校(xiào )というところは(📫)、小学校に(✒)くらべ(♉)てずっと奥行がある(📢)ような気も(🥒)した(🌗)が、またいやに不(bú )便(biàn )なところ(🧛)のようにも思(sī )った。
大(dà )沢は自分でそう言って、次郎を笑(🎣)(xiào )わし(🏥)た。次(😶)郎は、そ(💟)れ(⛎)です(🐒)っか(🛃)り(🤽)彼に好感を覚えたらし(🐽)く、坐りか(🔬)たまで楽になった。
「うむ、小さい時(shí(😻) )から乱(luàn )暴(bào )だった(♋)よ。しかし、(🔙)この(🤯)頃はそう(🌳)でもなかったん(🛳)だが……」
「ようし、わかっ(🧡)た。」
「い(🥜)いとも。今から(📕)いっしょに(🐔)行(😱)こ(🚻)う。」(🎋)
「みんなで僕(pú )を(🎽)親爺って言(yán )うんだよ、わっはっ(😜)はっ。」
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