大(dà )沢にしては、め(😜)ずらしく激越な調子だっ(🛎)た。み(❓)ん(👀)なは鳴(míng )り(👍)をしずめて聴(🎠)いてい(🙇)た(😚)。
何(hé )よりも彼がなさ(🌟)けなく(🎵)思(🔅)ったのは、彼(bǐ )の同級(👛)生が――竜(🐶)一や源(🤸)(yuán )次です(🚆)ら(💟)も――彼(bǐ )と親(😝)しくして(🎾)いる(🎸)と(🧛)ころ(🔙)を(🤾)上級(jí )生(📳)に見(jià(⏰)n )られると、妙(🌯)にそ(💓)わそ(👮)わして(🙋)、彼(bǐ )のそ(⏱)ばを離れようとすることだった。彼はすぐ彼(bǐ )らの気(💦)持を見(🤧)ぬいた。そして心(xīn )の中(🤴)(zhōng )でひどく憤慨(🍡)し(💃)た。思いきって彼(🐯)(bǐ(🏩) )らを面(🖨)罵し(👯)て(📍)やろうかと思っ(🍞)たこと(🦍)さえ何(hé )度か(🗾)あった(💽)。しかし(💠)彼は(🍒)い(🐩)つ(🤲)もそれを思いとまった。
「どうもしませ(😶)ん。あたりまえにして(🕺)いるだけです。」
「本(běn )田はどうだ。四(sì(💘) )年(nián )生(🔁)に(🦊)バ(🤛)ック(🎳)してもらいたいのか。」
「(💶)物(wù )はわかる方だと思(sī )う(🔬)がね。」
彼(🤤)は、(🍽)しか(⚪)し、(🙇)彼の(🍞)そうし(💸)た孤独をた(🧐)いし(🔊)て淋しいとは感じて(🐭)いなかった。また、(🚽)憤りや侮蔑の念も(🍢)、たび(💗)かさなる(🕥)につれ(🎂)て、(🚀)次弟にうすらい(🎲)で行(🚝)き、(🗡)あとでは、か(🧜)えって、同級生に対して憐(lián )憫(mǐn )に似た感じをさえ(🍄)抱くようになっ(🎶)た。こうし(🛴)た(👙)感情(qíng )の変化(🧥)は、彼にと(🌂)って、元来(lái )さ(😧)ほ(💫)ど不(bú )自(🔽)然(rán )なことで(🍖)はな(🗣)かった。それ(🚐)は、(⛴)つまり、彼(bǐ )がかつて算盤そろ(🤬)ばん事(shì(🐣) )件(♏)で、(🅿)弟の俊三に(🌃)対(duì )し(👽)て(🕯)示し(📩)た感(gǎn )情の変化(💮)と、同じものだった(🍭)の(〰)である。
五年(🤼)生(⛅)全体(tǐ(🗺) )がざわめき立っ(🙃)ているのをうしろに(✖)感じながら、次(🧙)郎はもう渡(✉)り廊下(xià )を二三間ほ(🎫)ども(📽)歩(bù(🦕) )いていた。
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