「つかまえ(🌲)ろ!」
「(🚊)僕(pú )は五年生(shēng )に(⏯)友達(🙆)が(💚)い(🧟)く(🚃)ら(🛩)もあるんだが、これからいじめな(🐑)いように頼(là(🤝)i )んでおこう(📿)か(😌)。」
大(dà )沢(🎊)を見(🍐)おく(🗒)っ(🎾)て(📂)から、二人(rén )は(🌈)またす(⌛)ぐ二(🏟)階(🈷)(jiē(🐹) )に行(🚕)っ(🅿)たが(👨)、次(🤷)郎(láng )は机に頬(jiá )杖をつ(🍭)いて、何か(🍲)じっと考えこんだ。そ(🎁)の様子を見ていた恭(gō(🈲)ng )一(♑)は、しばらくして言っ(🖖)た。
次郎は、その光(guāng )景(🏂)を見(jiàn )ると、こ(🔁)れ(🥇)からどうしたも(🎤)のかと考えた。もとの位(wè(🚫)i )置に帰る(🕳)気(🚩)には、とてもなれなかった。か(🤙)と(🌧)いって、いつまでもそのまま立っているわけには、(🕳)なおさらいかない。彼は、(🤶)しば(〰)らく、じ(🥦)ろじろ(🔆)と周囲を見ま(🈵)わしていたが(📅)、(🐔)ふと目のまえ(🚼)に、ふみ(📕)にじられたよ(🛏)う(♌)になっ(🏋)てころ(🌧)がっ(🦔)て(🥝)いる帽(📹)子(🌿)(zǐ )が眼(🏖)に(🖱)ついた(🚴)。それは(🐰)、彼(bǐ )がついこないだ父に買(📏)(mǎ(🌘)i )っ(🚏)てもらった(👂)ばかりの、そして、きのうはじめて(🏴)、組(zǔ )主任の先生に渡(dù )された新(xīn )しい徽章をつけたばかりの、彼の制帽だった。
諦(🏛)めるといえ(💾)ば(🕖)、彼は家庭(tíng )でも、お(👴)芳に愛(ài )して(🕧)もらうことを、もうすっ(🤚)かり諦(dì(😦) )めていた。同(tó(🚶)ng )時に、(🔜)お祖母さんに対しても、これま(🥥)での(🚟)ような(⭕)、わ(🔛)ざとでも反抗し(🖇)てみたいという気持(chí(⛅) )はなくなっていた。
そこいらま(📱)で(🙁)は、さほど真(〰)剣だとも(📯)思(🚠)われなかった議論が、当面の問(wè(🔉)n )題(📭)をは(🐠)なれ(🕐)て次第(🛰)に観(🧤)念(niàn )的(😶)になるにつれて(🌻)、かえってみ(📱)ん(⛽)なの調子(⛸)が烈しくなって来る(😨)のだ(✏)った。
「(📌)だって、五年生は無茶ばかり言うん(😇)です。あ(🎹)んな(🖍)こと言(yán )わ(♐)れ(🍘)て、僕、へこん(👃)でいたくないんです。」(🧐)
(🎑)とにかく、このことは、彼(bǐ )が中学校の先生にかけていた期(🗻)待が大(🍻)きかっただ(🚷)けに、彼をこのう(🍏)えもな(🐼)く淋しがらせた。そして、(😤)ある先生(📔)の(🛠)授業のおりなど(🗺)は(🏤)、その時間(jiān )じゅう、小学(xué(🔸) )校の教室で権(🎛)田原先生に教わっ(🤑)ていた頃(🚲)(qǐng )の(🏢)ことを(👑)思(sī )いうか(🔢)べて、筆記(🔠)帳にその(🗄)似(🛷)顔をいく(😸)つも書(shū )き並べ(🎋)ていた(🗡)ことさえあった。しか(🌙)し、一ヵ(🦎)月、二(èr )ヵ月と(😗)たつうちに、中学校というと(🍒)ころは、(🐑)どうせ(📸)そうしたもの(🌠)だ、と諦(⛏)めるようにな(👯)り、その淋(🐅)しさも(🚑)、い(🌷)つとは(✍)な(❎)しにうす(🛢)らいで行(háng )ったのだった(🕒)。
「じゃあ、失(shī )敬。」
「さっ(❎)そく(🎻)会ってみ(🎷)た(🕹)くなったね。今日、君(🤢)の(👨)家に行っ(🎪)てもいいかい。」
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