「じゃあ、戦えばいいん(🔖)でしょう。逃(táo )げ(🍾)てばか(📆)りいないで。」
「千ちゃんのいた(🥝)ずらは、きょうだ(🚙)けではないらしいの。」
「それ(🧛)で、道(💽)江(jiāng )さん、(🚝)どうするつもりなんだい。こ(⏹)れから。」
校(🔇)長室における会(🦁)見(💩)の様(👷)子は、あ(🌘)とで四(sì(🕷) )人(✅)が―(💁)―と言(yá(🚶)n )って(🧗)も平尾はあまり(🕌)しゃべら(🐓)な(🔻)かっ(🍛)たが――み(🥌)んなに話したところに(📙)よると、か(☔)な(💒)り(🕒)悲(🌩)(bēi )哀感(❌)をそ(🥩)そ(😻)るものだっ(💫)たらしい。元来花山(😓)(shān )校長の鼻(bí )は、馬(mǎ )田(tián )が次郎のうちで言ったよ(🕌)うに、(🗨)実際いか(🙊)にもちょ(♑)っぴ(⏫)り(🌟)している。恰(qià )好だ(🙏)けは、(📱)美人(🌑)(rén )の鼻と(🙍)いってもいいほど(🥔)ととのっているのだ(😥)が(🥨)、(🍻)顔(🐖)の(📦)面積に(🔵)比較し(⛎)て(😰)、それがあまりにも(🏚)小(xiǎo )さすぎ(🏕)るのである。血(🐷)色のわる(🔞)い、(🚫)それでいていや(🛠)につる(📎)つる光っている(🕓)だだっ広い顔のまんなかに、つつまし(📳)すぎる(📋)ほ(🥪)ど(👔)つつましく、(💑)そ(⏪)してそれ故に安定しすぎるほど安定してくっついている(🖖)そ(🍎)の鼻を(💢)、校長就任のその日以来(lái )、生(shēng )徒(tú )たちは「ピラ(🥁)ミッ(😔)ド遠(🍃)望」(🍹)と(🎮)呼(⛲)んで鑑賞し(🚛)ている(🔟)のであるが、それ(📂)は決して的(🎫)はずれの形容だ(🆘)とはいえ(👧)な(🚭)い。生(🐮)徒(💉)間(🎄)に、それほ(👨)ど安定(🆒)した印象(xiàng )をあたえているその鼻が、血書(🤾)を差出(🏼)し(🎹)た瞬(shùn )間(jiān )、ぴ(👧)くりと動き(🦉)、しかも多少額(é(📲) )の方にずれたように(🚭)感じられ(📐)たというのだ(🐇)か(🕚)ら(😋)、(🤨)およそ、その場(chǎng )の光(guā(📪)ng )景が察しら(🏂)れ(⏸)るで(🕐)あ(🏫)ろう。
「そりゃあ、思う(🐚)でしょう。」
と、敏子はちょっと(🛤)考えて、
「朝(🚀)倉先生に(✳)お別れ(🆎)するか(❣)らかい。」
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