左右の窓の下に、小便つぼがそれ(🙉)ぞれ七つほど並ならんで(🛎)おり(👛)、そこを四人の(😻)塾(🍝)(shú(🎲) )生が二人ずつにわかれて、棒(bàng )だわしで掃(sǎo )除し(📠)て(🏸)い(📼)たが、その中(zhōng )に(🔽)は、大(🚷)(dà )河の姿(zī )は(📮)見えなかっ(🥣)た。
(🥑)す(🍶)る(🌐)と、ち(😥)ょ(🍭)うどその時、事務(wù )室(🗳)に人(😖)の足音(🕠)がし(🗨)て(🤮)、(🍌)仕(🙋)切(qiē(🕓) )りの引き戸(📄)を軽くノック(🙏)す(👴)る音(yīn )が(🚭)き(🐹)こえた。
ところ(🌬)で、かれの言葉が終わるか終わ(📹)らないうちに、二三(♓)の室から、急に(🐍)さ(⏺)わが(❇)しい(💴)人声(🤽)や物音が、廊(🐂)下(🖱)をつたってきこ(🏮)えだした(🐿)。
「そう(🥢)かもし(🐷)れません。しか(🌋)し、それはやらないほ(🏨)うがい(💫)いでしょう。板(🍣)木ばんぎで起き(🤭)る(🍜)約(🚋)(yuē(🔸) )束やく(🛐)そくをしたんですから。」
次郎は、朝(⛔)倉先生(🚝)が、開(🦅)塾最初の(🔰)朝(cháo )の(🤘)訓話くんわ(🛐)で、これほど激はげし(🗞)い言葉(yè )をつかって、真正面から塾(🧢)(shú )生(🚣)たちに非難をあびせかけたのを、(💐)これまでにきいた(😴)覚(🌉)えが(👄)な(🐌)かった(🥀)。かれは、(✳)まだあと(🏟)に(🍇)残さ(➖)れ(🔏)ている自分への(🕝)非難が、どんな言(🌗)葉(🧠)で表(biǎo )現される(🃏)かを(🎎)、身(shēn )がちぢま(🆕)る思いで待ってい(🤓)た。
「そうだとすると、みんながまごころ(🕯)をこめ(🍾)て常識(🏗)をはたらかしさえすれば、落ちつくべきところに落ちつく(🛴)んではないかね(🗳)。」
「(🌛)おはようご(🍜)ざいま(🌈)す(😌)。」
「気(qì )がつい(🚒)ているなら(📳)、(🐻)すぐそう言(yá(🐕)n )ってくれたらよ(👨)か(🛋)りそうな(🙍)も(⛪)のだ」(🚫)と(🤮)、そんな不(🐷)平(📫)をもらすものもあ(🐨)っ(📫)た。また中には、「先(xiān )生は(👈)要するに指導者(➰)でなくて批(👠)(pī )評家だ」などと、したり顔(🗃)(yá )に(⬆)言う(😺)ものもあ(🧓)った(🐠)。しかし日がた(👹)つにつれて、しだいにかれらの間に取りかわさ(🌋)れ出したのは、「(🙏)ひまなようで、いやに忙いそ(🆚)がしい」(💏)とか(🚒)、(⚪)「しまりがないよ(〰)うで(🗽)、変にきび(🤞)しい」と(🏯)か、そ(🏺)ういったちぐはぐな気(🍿)持ちをあらわす言(💦)葉だ(🏌)った(🐀)。
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