「物は(♍)わかる(🏴)方だと思(💍)(sī(😿) )うがね(✂)。」(🍣)
大沢は何か(🦕)考え(❣)るふうだ(🕑)ったが、それっきり口をつぐ(🐘)んだ。すると、ほ(🍬)かの一人(ré(📞)n )が言った。
(五年(🥒)生(🤶)(shēng )に口実を与えて(🍃)は(📁)な(💱)らない(😷)。)
「そんな(💚)馬(🔆)鹿(♉)なこ(🖼)と(🕷)があるもんか(🕑)。われ(🚺)われの護まも(😹)りたい(🏼)のは正(zhè(🍭)ng )義だ(⛲)。正義のあ(🙎)るとこ(🍹)ろに(🗳)は必ず秩序(🗾)(xù )が保たれる。正(zhèng )義(🕹)は秩序に先(xiān )んずるんだ。」
机のまえ(🚀)に(🗳)坐った彼の(❎)眼(🏍)に(👻)は、たっ(🏌)た(🌈)今、茶の間(jiān )で、自分の(🏉)顔を見つめ(🔙)ていた祖母と母(🍡)との眼が、いつまでもはっきり(🌎)残(cán )っていた。
「元(🙉)来、(❔)正(〰)義は階級にあるんじ(🐣)ゃないん(💮)だ。どん(👟)な階級(🏗)に(📈)だって、正しい(💪)人も(🤧)いれば(🗨)、正(zhèng )しくな(🥡)い人(🐠)も(🍀)い(👰)る。正(zhèng )義は、そ(🐍)れ(🥕)をもっている一(🔚)人一(yī )人の胸にしかないんだ(🤯)。五年生(🕵)(shēng )は五年生な(📸)る(👠)が故に正(zhèng )義の持主ではない。同様に(⛪)僕(pú )らも(🐤)、四(🎖)年生(shēng )なるが故に正義(yì )の擁(yōng )護(hù )者(zhě )だ(🐷)と主(🙂)張(zhāng )するわけには(🌈)いかない(🏷)。四(🦖)年生と(🐫)か五年生とか(🤮)いうことは、要(🔂)するに正義(yì )とは何の関係もないことなんだ。それをいか(〽)にも関係(xì )があ(🐊)るかの(🛏)ように思(🧙)いこんでいるところに、この学校(xiào )の(⏩)病根があり、校風(💸)のあがらない大(🕡)きな原(💤)因があ(💘)るん(👤)だ。この(💾)学(xué )校(xiào )では、上級の(🐃)名にお(🌮)い(💶)てい(⛅)つも正(zhèng )義が蹂(🍓)躙じゅ(📖)うりんさ(🅿)れてい(🔏)る。現に本(📡)田(tián )の弟の(🤸)場合がそれだ(💾)。僕はもう(🐫)一度はっきり言(yán )う(🥡)、正(🆔)義は階級になくて人にあるんだ。も(🐂)しそう(🕳)で(📉)なければ、全校(xià(🐧)o )一致(⏲)も期待出来(😏)ない。そ(🧒)れ(🐀)が期待(🖼)出来(🍣)(lái )るのは、(😌)正義が階(🤷)級の独(dú )占(🌺)物どくせん(📵)ぶつでな(👛)くて、何人の胸(🐗)にも宿り(🍋)うるからだ。だ(✔)から僕(pú )は、(📊)同(🛠)級生の団(tuá(🥜)n )結より(🦒)も(💙)、(🍤)正しい人の団結(🏌)(jié(🕣) )が先ず必要だと思(sī )う(🕑)。僕は四(🐦)年(nián )生を愛し、五年生(shē(✖)ng )を憎(zē(💵)ng )むために、(➡)本田の(🛬)弟をバ(📔)ック(🥠)しようと言うんじゃない。僕は学(⚫)校(xiào )全(🤙)体を(🔻)愛(ài )するんだ。学校(xiào )全(quán )体の正義を愛(📞)す(⛲)る(🍫)んだ(😊)。そのために(🏷)は、本田の弟のような、不正(zhèng )に屈(🕷)し(🚴)ない魂をあ(🌻)くまでも擁護(hù )しなければならんの(🚠)だ。問題は、四年(🛌)生の権威がどうの、名誉(🤾)がどう(🦈)のというような、そ(🐙)んなけちけちしたこと(🕷)に(🈷)あ(⛏)るんじゃ(🔸)ない。大垣校長の謂いわゆ(📱)る大慈悲の(🐥)精神に生き(🥙)、(🥞)全(🍃)校の正義を護ろうと言うんだ。おれの言った(🛒)こ(😵)とを誤解(🕰)せんよう(🍋)に(📘)し(🤛)て(🙌)くれ。」
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