と(⛳)あった。
次(cì )郎は(🎋)ぎくり(💑)と(🈲)して、う(📉)まく返(📅)事ができ(💧)なかっ(📚)た(👣)。大河のにっ(⛷)と笑(🌞)った顔と、(🔱)その時言っ(🙉)た(⛸)言(🚤)葉(yè )とがあら(🐏)た(🔰)めて思い出されたのだった。かれ(🧖)はしば(🐙)らく眼をふせてい(🛠)た(❎)が(🙉)、
かれは、そのつ(🍨)めたい空気の針をなぎ払は(🐉)ら(🍴)うように(🐯)、ばたば(🗻)たと部屋中(💣)にはた(👱)きをかけは(🚴)じ(👊)めた。
「今朝(🚹)の(🍒)鐘(zhōng )をつ(📣)い(🆘)たのはだれじゃな。」
「はじめから、自分(📳)が室長だと(🎹)きめてかかってい(🎓)るんだか(🗜)ら、か(📂)なわな(🏴)いよ。」
こ(✳)の一週(😠)間は、(🤼)塾生(shēng )たちに(📧)とって(🌂)は(🛁)、まった(😳)く奇(qí(📍) )妙(miào )きみょう(😟)な感じのする一(yī(➰) )週(zhō(🚚)u )間(👴)だった。朝倉先生夫妻も、次(⛹)郎も、生(😫)活(📬)の細部の運(yùn )営(✍)につい(🎖)て(🐴)は、自分たちのほうからは、何(hé )ひとつ指図さしずをせず、ま(🌧)た、塾生たちか(🌽)ら何(🎰)か(🐽)たずねられても、(🐰)「ご随(suí )意(yì )ず(💻)い(🌝)い(🔶)に」(🦅)とか、「(💍)適当に考(🍽)(kǎo )えてや(🎄)ってくれたまえ」とか、「みんな(🚆)でよく相談してみ(🐙)るんだ(🔅)な」とかい(🧚)ったよう(🌈)な返事をす(🎋)るだけだったの(🔋)で、とかくかれらはとまどいした。中には(💀)、それを(✒)いいこ(🤖)とに(📈)して、(🍶)ずるくかまえるものもないで(🚽)は(🐟)なかった。その(🕶)結(🥞)(jié )果(🐀)、むだと(🎻)へ(🍍)まとがつぎつぎにおこり、かれら(🎀)の共同生活(👧)(huó )のす(🏣)がたは、見た眼めには決していいものではなか(🤢)った。時(shí )には、不(📕)規(guī )律と(🐖)怠慢た(🍽)いま(💩)ん(🐊)だけが塾(shú )堂(🌫)(táng )を支配して(🍔)いるのでは(🍜)ないか、と(🥚)疑われるよ(👇)うな場(chǎng )面もあり、も(☝)し(📙)学(xué )ぶことより(❤)も批評することに(🐸)より多(🎺)(duō )くの興(📺)味を(🌂)覚え(🥞)てい(👨)る参(🌫)観(🐲)者がたずねて来(🌂)たとしたら、その人は、批評(🍂)の材料をさ(🐿)がすの(👦)に、(😌)決(jué(🛫) )して骨は折(🛴)(shé )れな(🍅)かっ(⛄)たであろう(🌒)。
大河(🧜)は板(🍜)(bǎn )木を打ちやめ(♑)、けげ(😍)んそ(🈯)うに次郎のほうをふり(🐧)向いて(♉)槌(🐊)を(😇)わたした。次郎は、すぐ大(🗯)(dà )河に代わって板木(🚰)を打ちだしたが、その打(dǎ )ちかたは、一(💿)つ一(🥠)つの音が(🎳)余韻(yùn )よ(🦏)いん(😽)をひくいとまのないほど急調(diào )子で、いかにも(💪)業(🎴)ごう(👈)をにやし(🎓)ているよ(🍍)うな乱(🥖)暴さだった(🏀)。
「最初の朝にし(🎍)ては(🛬)、めずらし(🐳)いことだっ(🐭)たね。時(shí )刻が(🎃)非常に正(🏋)確だっ(✡)た(💓)し(🥩)、それに、(⛱)打ち(🐴)方が(😢)ちっとも寒そう(🐯)でなかった。」
と(✍)、(📆)朝(cháo )倉先生は、まじまじと次郎の(🐌)顔を見(jiàn )なが(⏯)ら、(🕺)
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