もっと(⛺)も(🥝)、(🗑)生(shē(⏳)ng )徒(tú )間の(🤯)噂(🌗)に(😅)よると、校内(🥑)に(🐻)二(🍓)人(rén )や(⛄)三人は、(🐎)尊(zū(🚼)n )敬(🐈)に値する先生がいないでもな(🦐)いら(🌏)し(⛏)かった。ま(🤴)た、入(🚣)(rù )学(xué )式の時に、(🕖)彼が校長からうけた(🎪)印象も(😵)、まだす(♍)っかり消(🕟)(xiāo )えて(🌯)いたわけでは(😆)なか(💍)った。しか(🏝)し(💕)、そうした先(🚸)生(💎)たちは、(🔠)次郎(🔆)たち(🏄)とはまるでべつの(🎠)世(🈷)界に住(🀄)んでい(🍁)るよう(🗑)なもので(🍠)、めったに(🐰)その(🥙)顔(💖)をのぞくこと(💦)さ(👊)え(🐄)出来(lá(🖍)i )ないの(🚑)だっ(🕋)た。次郎(láng )は、(㊗)その(🚆)ために、(📂)中学(🚒)校とい(🎐)うところ(🐶)は、(🚐)小学校にくらべてずっと(🍏)奥行(háng )が(🔔)あるよう(🚹)な気(qì )もしたが、(⏺)またい(👠)やに不便(biàn )なところ(🛅)のようにも思(sī )った。
(🍋)と、恭一にた(🔛)ずねた(⤴)。
「そうか(👆)……。」
と、(🎺)恭一(yī )にたずね(🍘)た。
「見てたんです(🍓)。」
彼(bǐ )は何だかそんな気(qì )がし(♊)て、不安だった。しかし、一(🕞)方で(🚼)は、大沢に励ましても(🌮)らったことがうれしく(🤝)てならな(💄)かった。そして、
「本(běn )田はどうだ。四年生にバックしてもらいたいのか(🍫)。」
「どうだい、本(bě(👐)n )田(📄)の弟だったら、これから狐(🔝)なんかにい(🔣)じめら(🕋)れな(⏮)いよ(😴)うに、四(sì )年生でバックしてや(🏷)ろうじゃな(📞)いか。」
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