「しか(🈚)し(🅱)、(🏠)頭(👠)の(🍰)悪(è )い奴ばかりそろってい(📿)るんだか(🔀)ら、それがあたりまえだろう。」(🏼)
彼は、(🎉)そ(🌔)こで、ち(🛤)ょ(🔩)っとうしろをふりかえ(🥒)ってみた。する(👎)と(🔢)雨天(tiān )体操(cāo )場(chǎ(🥇)ng )の中から無数(shù )の視線がまだ自(👷)分(👢)(fèn )を覗(sì )のぞい(🕢)てお(🚘)り、(🔳)そ(📄)の視線の一(🛣)部(bù )を遮(zhē(🖲) )って、二人の五年生(shēng )が入(rù )口(🖥)の近(⚾)くに向(xià(🏖)ng )きあって立って(♌)いる(🌔)の(🐴)が見(jiàn )えた(💲)。その(🏓)一人(🍍)は(🔽)三(⛩)つ(✍)ボタンで(💘)あり、(👶)もう一(yī )人は最(⛎)初に演説した(🛸)生徒(🤰)だ(🌆)った。
大沢は何か(🦌)考えるふうだっ(😻)たが(🦁)、それっきり口(⏭)をつぐ(🥓)んだ。す(🐲)ると、ほかの(🗓)一人(⏭)が言った(📙)。
俊亮あて(🥙)のお浜の便りは、全く珍しいこと(😿)だった。文字も、い(🤾)つもと(🚖)ちがって、誰か相当(dā(🏥)ng )の人(rén )に頼んで(🌼)書い(👆)てもらっ(➡)たものらしか(🥦)った。それ(🐄)には、四(sì )角ばった(🚷)時候の挨拶(🏛)のあとに、次のよ(💙)うな文(wén )句が(🏫)書(🐬)いてあった。
「少々気の(😽)毒になってくるね。」(🤢)
「すると(🕑)、(🏝)あい(🌄)つらにぺこぺこ(🥞)する(💴)方(😋)(fā(🚡)ng )がいいんです(🐸)か。」(🚿)
「元(🏾)来、(🍹)正義は階(jiē )級にあるんじゃな(🏫)いん(🍘)だ。どんな階(🈴)級(jí(🔳) )に(💰)だって、正しい(🔯)人(rén )もいれ(🚋)ば、正しく(🌂)ない人(🛳)もい(💂)る(🔊)。正義は、それをもってい(⏫)る一人一人の胸にしかないんだ。五年(📩)(nián )生は(🐀)五年(nián )生(🦗)なるが故に正義の持主ではない(🆑)。同(😯)様に(💟)僕(💼)らも、四年(nián )生なる(📥)が(🎎)故に正(zhèng )義の擁護者だと主(zhǔ(🐫) )張するわけ(📳)には(💍)いかない(🐋)。四年生と(💏)か五(🚅)年(🌒)生とかいうことは、要(🤳)(yà(🍾)o )する(⛳)に正(👤)義とは何の関係(🐎)もないことな(🗓)んだ。そ(⛰)れを(🌧)いかにも(🖌)関係があるかの(😝)ように思いこんでいるところに、こ(🖊)の(🎶)学(🚎)校(📷)の病根があり(🌷)、(🧦)校風のあが(🧔)ら(🎊)ない大(❣)(dà )きな原(🛰)(yuán )因があるんだ(💑)。この学校では、(🔲)上級(🧝)の(💁)名(míng )におい(👓)ていつも正義が蹂躙(lì(👬)n )じ(👾)ゅうりん(🛌)されている。現に本(běn )田(📖)の弟の場合が(🕛)それ(📎)だ。僕(pú )はもう一度はっきり言う、正義は階(🧝)(jiē )級になくて人(rén )にあるん(🎠)だ(🚶)。も(😮)しそ(🤭)うでなけ(🔓)れ(♍)ば、(💍)全(quán )校一(yī )致も(🔱)期待出(chū )来(🧕)ない(🦆)。そ(🌲)れが期待(➡)出来(lá(🏽)i )るのは、正(zhèng )義が階(✉)級の独占(💗)物どくせんぶつでな(🥚)く(📐)て、何人の胸にも(🌘)宿り(⏳)うる(🥊)からだ。だか(💼)ら僕は、同(🈴)級生(🥇)の団結より(🕍)も、正しい(🍞)人の団結が先ず必(📷)要だ(👮)と思う。僕は四年(nián )生を(♓)愛し、五年生を憎むために、本(běn )田の(💱)弟をバッ(👿)ク(🕶)し(🌧)ようと言うんじゃない。僕は(👵)学校(xiào )全(👐)体を愛するんだ。学校全体の正義(yì(㊗) )を(🌦)愛す(😀)る(👑)ん(🏵)だ。そのために(🥧)は、(🧣)本(🐝)田の弟のような、不正に屈(qū )しない魂を(🔍)あくまで(🙁)も擁(🚐)護しなければならんのだ。問題は、四(sì )年生の権(👂)威がどうの、名(🚛)誉がどうのとい(🔠)うような、そ(🌠)んなけ(👼)ちけちしたこと(✈)に(💱)あるんじゃな(🐆)い。大(🕟)垣校(xiào )長の謂(📕)(wèi )いわゆる大(🍜)慈悲の精神に生(👾)き(🏍)、全校(xiào )の正(⛷)義を護ろう(🔩)と言うん(🌁)だ(👨)。おれの(😗)言(🚯)ったことを誤解(😣)せん(🍅)よう(🐺)にし(🏡)てく(🍞)れ。」
二人は校(xiào )門を出(📇)てか(🕌)らも、(🔔)しきりに次郎のことを(🍵)話しながら歩いた。
彼は(🐚)、じっと耳を(🚬)すました。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025