そこいらまでは、さ(⭕)ほど真(zhēn )剣(jiàn )だとも(🤥)思(🔹)われ(⏮)なかっ(👕)た議論が、当(🍩)(dāng )面の問題をは(🚂)なれて次第に(🏉)観(guā(✉)n )念的(🐲)になるにつ(🐮)れて、か(🌐)えっ(✈)てみん(😦)なの調子(🍙)が烈しくなって(👒)来(lái )るの(♊)だっ(🛁)た(📳)。
「じ(📝)ゃあ、どう(⛎)してお(🥛)となしくしていなかっ(🕌)た(🕢)んだい。」
方々で賛成の声が(💨)き(🔬)こ(➡)えた。
「五(wǔ )年(niá(📄)n )生(shē(🔲)ng )の方が、(🐾)かえって気味(wè(🐐)i )わるがっ(🗡)ていたそうだよ。」
「もの事を(🐕)よく考える方かね。」
「元(👰)来(🥄)、正(zhèng )義(yì )は階(😥)級にあるん(🥈)じゃない(🎶)んだ。どんな階級にだって(💑)、(♐)正(📦)し(💂)い人もいれば(🚲)、(🤴)正(🔂)(zhèng )しく(🚘)な(🤞)い人(🍦)もいる(⚽)。正(zhèng )義は、それをも(👜)っている一(✒)人一(📼)人の胸(🎪)(xiōng )にしかないんだ(🤧)。五年生(💻)は五年生(🐶)な(🍔)るが故に正義の持主では(㊙)な(🍹)い。同様に僕ら(👒)も、(🎫)四年生なるが故(gù )に正義の(♏)擁護(🙈)者(⌚)だと主(🏦)張す(🗒)るわけ(🗡)には(😿)いかな(🐴)い。四年(nián )生(🏨)(shēng )とか五年生とかいうことは(🛁)、(♒)要(yào )するに正(⛷)義とは何の関係もないこと(🥉)なん(⌚)だ。それをいかに(🌠)も関(😓)係があるかの(⛓)ように思(sī(🔓) )いこ(🙎)んでいると(🏻)ころに(🦐)、(🤨)この学(🍺)校の(✍)病(bì(🐳)ng )根があり、校風のあがらな(🥛)い大き(🐽)な原因(🏓)(yīn )があるんだ。この学校では、上級の名(📉)におい(🗼)てい(Ⓜ)つも正(zhèng )義が蹂躙(lìn )じゅう(🕗)りんされている。現に本田の弟の(🤭)場(🏥)(chǎng )合がそれだ。僕はもう一度(🍠)はっ(🐣)きり言う、正(zhèng )義(yì )は階級(📹)になくて人(🤛)(ré(🕉)n )にあるんだ。も(🤕)し(🍰)そうで(📇)なければ(💲)、全校一(📚)致も期(🚠)(qī )待出来(🔊)ない。それが期待(🏎)出来るのは、正(💸)義が階級の独(🕒)占物どくせんぶつでな(❕)く(⤵)て、何(hé )人の胸(xiōng )にも宿りうるか(🎼)ら(🥘)だ(🍃)。だ(👱)から僕は、(🏁)同(💗)級生の団(tuán )結より(⏫)も(🙎)、正(zhèng )しい(🐞)人の団(👳)結(jié )が(🧝)先ず必(bì )要だと思(🙄)う。僕は四(🛩)(sì )年生(🕊)を愛し、五年(🏵)生(♋)を憎むため(🍡)に、本田の(🔸)弟をバ(💠)ックし(🌈)よ(🥅)う(🦏)と言(📰)うんじゃない。僕(🦃)は(👕)学校全体(👍)を愛するんだ。学校(🚇)(xiào )全(quán )体の正義(🔽)を愛するんだ。そのためには、本田の弟のような、不正に屈しない魂をあ(🕷)くま(🎰)でも擁護し(🌧)なけ(🔙)ればならんのだ。問題は(📉)、四年生の権(quán )威(wēi )がど(🔲)うの、名(míng )誉(🆘)(yù )が(🏒)どうの(🦅)とい(👢)うような、(🕖)そんなけ(➡)ちけ(🕺)ち(🧕)した(✡)ことにあるん(👁)じ(🍽)ゃない。大垣(yuán )校(xiào )長の謂(wèi )いわゆる大(dà )慈悲の(🤴)精(jīng )神(shén )に生(shēng )き、全校の(🦒)正義を護(📆)(hù )ろうと言(yán )うんだ(🚎)。おれの言ったこ(🌄)とを誤解せん(🛃)ようにしてくれ。」
「貴様(yàng )はさっき俺を睨んでいた(🛹)な。」
「何? 見てい(😒)た(🛣)!」
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