「まあ、こんなものでしょう」
更(gèng )に二(📇)(è(🐯)r )年ほど(🌠)過(📦)ぎた。塾(shú )では更に教(👊)室も(🚈)建増した(🥩)し、教員の手(🕴)も(🚪)増(🎖)(zēng )ふやし(🔘)た。日(rì )下部くさかべといって塾のために(🖇)は忠(🧓)実な教(❤)員も出来(🤕)たし、洋画家(🎊)の泉も一週(zhō(🕧)u )に一(❣)日(rì )か二日(rì )程(🔢)(chéng )ず(🤛)つ(🏣)は(🍿)小(xiǎo )県ち(🤷)い(😠)さがたの自宅の(☝)方から通(tōng )って(🐒)来(🎑)てくれる。しかし以前(qiá(🌊)n )のよ(⛹)うな(🍒)賑にぎやかな笑(xià(🍭)o )い声は(🧟)次第(🏝)に減(🔉)って行った(🐋)。皆な黙って(⛷)働(💈)くよう(🏉)に成(🥅)った(🈹)。
「(🐯)私も小(📉)(xiǎo )諸へ来まし(📜)てから(🦄)、(🦂)いくらかお酒(jiǔ )が(🛷)飲(🖍)めるように成(ché(❎)ng )りました」
と慰撫(🚓)な(🥏)だめ(🐄)るように(🐼)言いながら、高(gāo )瀬は子(zǐ )供を連(lián )れて(🕟)入口(🏙)(kǒu )の庭(🎢)へ入っ(🌑)た。そこには畠をす(⛓)る鍬く(⏭)わなどが隅すみの方(fāng )に置いて(👰)ある。お島は上(shàng )あがり框(🎍)かま(🛡)ちのところに腰掛けて、(🍋)二番目の女(nǚ )の児に乳を呑ませていた。
間もなく学士は高瀬と一緒に(🔚)成(🐋)った。二(😐)人が教(⏰)員室(shì )の方へ(💆)戻って行った時は、誰(🏦)もそこに残っ(🏓)てい(🖨)な(🕯)か(😚)った。桜(yīng )井(jǐng )先生の(🛃)室の戸も閉っていた。
と音(🔹)吉は笑(xiào )い(💑)なが(😆)ら声(🍇)を(🍩)掛けて、高瀬の掘起した畠(🏓)を見た。サクの切(qiē(🔔) )り方が浅(💡)(qiǎn )か(🐎)った。音(yīn )吉は高瀬から(🌼)鍬を(🤮)受取(🍴)って、もっと(📥)深く切(qiē )って見せ(🕞)た(🏪)。
昼過に(😽)高瀬(♉)が塾を出ようと(🧠)すると(🚫)、急(🚯)に(🈹)門(mén )の外(🥂)で、
更(gè(🎗)ng )に二年ほど過ぎた。塾(👨)(shú )では更に教室も建増したし、教員の手も増ふやした。日(rì(🥡) )下部(🐛)くさか(⏱)べ(🎇)と(🆚)い(🚄)って(🌶)塾(🛋)のためには忠(zhōng )実な教員も出(🕑)(chū )来(🛢)たし、(Ⓜ)洋画(huà(🏍) )家(jiā(🤬) )の泉(🍅)も一週に一日か二日程ずつは小県ちいさがたの自宅の方(fāng )から通って(🍹)来てくれる。しかし以前の(🥡)よう(😰)な賑にぎや(😟)かな(🔡)笑(xiào )い(🛤)声(📩)は次第(🔁)に減(🚹)って行(🚯)った。皆な黙って働(dòng )く(🦁)ように成(🐟)った。
高瀬(là(🏔)i )が馬(🏣)場裏の家を(😬)借(jiè )り(🕢)ていることは、最(🔍)早もう仮(😊)の住居(🏜)と(🚽)も言(🚽)えないほ(🥜)ど長く(🗞)なった。彼は自(🤯)分のもの(⛰)として自(😛)由にその(📌)日を送ろうとした。
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