も(♏)っとも、生(👶)(shēng )徒間の(🕦)噂によると、校(xiào )内に二人や三人(👌)は(🌯)、尊敬に値する先生(🎺)(shēng )がい(🍱)ないでもないらしか(📜)った(🛫)。また、入(🌡)学式の時(shí )に、彼が校(xiào )長からうけ(🍜)た印象も、ま(⭐)だ(⛑)す(🕣)っかり消えていたわけではなかった。しかし、(🎫)そうした先生たち(🧔)は、次(cì(📦) )郎たち(👕)と(🏹)はまるでべつの世(🥖)界に住(zhù )ん(❤)でいる(🌐)よ(🐰)う(🖊)な(😳)もので、めっ(🎓)た(📏)に(🍑)その顔をのぞくこと(👘)さえ(♎)出来(lái )ないのだった。次郎(láng )は、そのた(🛏)め(😈)に(🐋)、中学(✝)校(xiào )というところは、小学(💡)校にくらべ(🎳)てずっと奥行(háng )があるよ(🥥)うな気(qì )もした(👽)が、またいやに(🚢)不便(bià(⛏)n )なところ(🍹)のようにも思った。
(👱)みん(🚶)な(📔)がどっと(🗨)笑(xiào )っ(📢)た。恭一はてれ(✝)くさそ(⛺)うに苦笑して、顔(🌄)をふせた。
だが、彼の詩に(🛌)ついて、こ(📡)れ以上の(🧕)ことを語(♈)(yǔ )るの(🌙)は、今は(🔧)その時期(qī )ではない。何しろ、彼はまだ(🚒)、(✈)歌一首作るにも、指を折(🤞)って字(📘)数を数えてみ(📇)なければ(🔡)なら(🈵)ない程度の幼い詩(🤜)人(🆖)(rén )だった(📘)し、(😭)それに、恭(gōng )一の(🕖)詩(🤨)に対し(👏)てある妬ましさを(🍮)感じていた(⏸)としても、彼の(🎡)身辺には、(👨)詩以上に切実(shí )な問題(🌐)(tí(🥃) )がまだたくさん残されていたからである(🈲)。
「ず(🦗)っと田舎(🥍)の親(💤)(qīn )類の家(jiā )に(🔺)いたもんだから……」
「君に、(🧖)その話、しなか(🤕)っ(🎄)たんか。」
「歴史的(🆕)と(🚵)は驚(🔉)いた(✌)ね。はっは(💅)っ(🏇)は(😿)っ(🖋)。」(🚈)
「うむ、新入(rù )生のために戦(🎂)(zhàn )う(💎)つもりだったんだね。」
「そう(🎨)か。そ(✈)うだと君の弟(😱)(dì )は(⛸)いよいよ変った奴(nú )だな(🐷)。」
「よし(💺)行こう(⚪)。しか(㊗)し、(🚥)僕らがバックす(🍒)る(😜)話(🎇)(huà )は(🕘)秘密(🗜)だ(🌧)ぜ。うっかりしゃべらん(🥔)よ(🏄)う(📶)に(🎰)してくれ(🎚)。」
彼は(🌚)、(😥)一(yī(🗝) )年(nián )生(📋)の(📳)全部とはい(🐧)かなくとも、少(shǎo )くとも彼の組の生徒だけでも、彼と同じ(🍦)気持に(🎒)なっ(🐔)てもらうこと(🏠)を(😨)、心から望んでいた(👟)。彼はある(♑)日(rì )、五(🥊)六(👳)名のものに(⬅)真(⚡)(zhēn )剣にその気(📴)(qì )持を話して(🔖)み(🔣)た。しかし、誰もが反対(😳)もしなけれ(😡)ば賛(zàn )成(chéng )も(💆)しなかっ(🤣)た。落第(dì(🈵) )して同じ一(✨)年(🐞)にとどまっていた一生徒(🍛)などは、嘲るよう(☕)に「ふふん」(➿)と答(🦔)えたきりだった。で、(🌆)彼(🧟)はそ(🖇)れっ(😟)きり、(♎)誰(shuí )にもそのことを(🐣)言(🥚)わなくなってしまっ(🎓)た。
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