「(🌿)そ(💽)うか。そうだと君の(📇)弟はい(🈷)よ(🏯)いよ変った奴だな。」
「(🚇)いいとも。今からいっし(😡)ょに行こう。」(😐)
彼は、しかし、(🌫)彼の(🧒)そう(🚏)した孤(gū )独をたい(🐎)して淋(🤚)しいとは感じていな(🥁)かった。また、憤りや侮(🎮)(wǔ )蔑の念(🎭)も(👍)、たびかさなる(💁)に(🏟)つれて、次弟(🌜)にうすら(📸)いで行(🚸)き、あとで(⏲)は、かえって、(🦒)同級生(🕒)に(🍁)対(duì )して憐憫(🥒)に似(🏻)(sì(🔒) )た感じをさえ抱くよ(🎺)うになった。こう(🤮)した感(⛄)情の(🧕)変(⤵)化(huà )は(🥫)、彼にと(🥨)っ(🍡)て、元(⛴)来(lái )さほど不(📸)自(🧤)然なことで(🐮)はなか(🚆)った(🥌)。それは、つ(🥐)まり、彼がかつて算盤(🤙)そ(⬇)ろば(🔴)ん事件(jiàn )で、弟の(🎳)俊三(🚍)に対(🐵)して示した感情(qíng )の(📺)変化と、同じ(♑)ものだったのである。
次郎は(🍔)大(🤲)沢には答えないで、恭(gōng )一(🛏)の方を見(🍎)た。そして、
「なるほど、それではそのちびの新入(🛺)生(shēng )が狐の顔を穴のあくほ(🎮)ど見(🏒)つめていたっ(🎹)ていうわけか。」
みんなは愉快(kuài )そうに笑った(🔼)。四年生と五年生とのそりがあわな(👵)いの(😽)は(🐻)、毎年のこ(🤾)とだが(🎦)、今(⏲)年(nián )の五(wǔ(🐲) )年(nián )生には、とくべつ無茶(chá(🔙) )な連(🍺)中が多いので、(🔜)四年生の(🗞)反感(📞)も(🐩)それ(🔮)だけ大(🏃)きいのだ(🌡)った。
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