「そりゃあ、(🔩)道江(jiā(🔎)ng )さんがここから学校に通うのは(🏰)い(🐜)い。そう(🕖)する方(☝)(fāng )が一(🌿)番(🍇)いいと思(sī )う(🚔)ん(🤬)だ。しか(🙏)し(🦀)、学(xué(🚿) )校の行きかえ(🚍)りに(⛩)、次(😂)(cì )郎君が道江さんの(🆑)用心(🐏)棒にな(😠)るのはどうかと(🏫)思う(🉐)ね(🕷)。」
「(🎾)もう間も(👋)なく帰(guī(⬅) )る(🧤)ころだわ(🗒)。」
(🕍)と、朝(cháo )倉先生(shēng )はしば(🕛)らく(🔮)考えこんだ(🌗)。それから、(🐋)伸びあ(🌧)がるように(🕍)して、(📍)生(shēng )垣ごしに(📡)門の方を見、何度も首(🥀)をふ(🌶)っていた(😶)が、
「僕はスト(🕑)ライキをやらないためにあれを書いたんです。みんなもその条件で(🚸)あれを出すこ(🍴)と(➡)にきめ(🎼)たん(🐳)です。」
「(🐽)あ(⛺)ら(🌦)、次(cì )郎(😧)さん(🕺)。……かまわない(🐅)わ(💇)、そこからはい(👇)ってい(🤴)ら(🎳)っ(🔩)しゃい。」
「第一、君(🛒)は今(jī(🧛)n )そん(💘)なことに気をつかって(🦕)いる時では(👟)ないだろ(🌡)う。君の学(🌋)校の問題は決して容易(⛰)ではない(🕷)よ(🗯)うだぜ。ま(🚾)だ噂だけで、はっき(🗄)りしたことは(😝)きかないが、もう警(🚎)察(chá )や(🎎)憲兵隊が(🏂)動き出(chū(🤠) )しているとい(🌩)うんじゃな(📶)いか。」
「なに(💦)、用(🌌)が(🔘)ないから?」
(🖊)四(sì )人の(🖨)報告(🚄)は、みんなをふき出させたり、憤慨(🕳)させ(🌊)たり、不安(ān )がらせたりし(🍨)た(🚧)。しかし、ともかくも血(🚡)(xuè )書が県庁に差出されるよ(🖐)うになったということで、(⏫)一(yī )応納得なっ(👯)とくする(✋)よりほか(💙)な(🚪)かった。校(💇)長(🥫)が教頭から紙片を受取(qǔ )ったあと、急(⛑)(jí(🎯) )に様(🌬)(yà(😌)ng )子が変っ(🤔)たと(🕙)いうことについて(🉑)は、四人を(🦆)はじめみ(🌭)んなも不(👲)審に思(⛅)い、うま(❕)くペテンにかけられ(💨)たので(🐕)はないか、(🏓)などとい(🦁)うものが(🏟)いたが、事情は間もなく判明した。そ(🏃)れは、教員室(💰)(shì )で(⚽)先(⛵)生たち(🏁)がひそかに(👳)話しあっていることが、給(🚮)仕の口(kǒ(📢)u )をとおして、いちいち生徒(tú )の耳にはいっ(🌠)て(🎲)来たからであった。
次郎はや(📺)っ(🙃)とそ(⚡)れだけ(🦍)答えた。ストラ(😢)イ(💏)キ反(🚭)対(📓)(duì(🧚) )の理(lǐ )由が、当(😾)(dāng )局(🕕)のためでな(🕤)くて(📨)朝倉先生のためだ、と(💮)いうことをつ(♓)け加えたか(📈)ったが、まだそれを言(yán )うだけに気持が(🌴)おち(😆)ついていなかったの(🔳)である。
「千(🍛)ち(🧀)ゃん(📑)の(📇)方を見張(💪)(zhāng )るの? (🚤)でも、橋か(🏫)ら先はだめじゃな(🗝)い?」
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