(🐞)と(🧒)学(❔)(xué(🔗) )士(shì )が言っ(🌟)て、数(🚭)ある素焼の鉢(bō )の中から短(🔖)く(🙍)仕立(lì )てた「(😶)手長」を取(qǔ )出し(🧞)た(🈷)。学(😹)士はそ(🌔)れを(😏)庭に向いた縁側のと(🚓)ころへ持って行っ(🙉)た。鉢を中(zhōng )にして、高瀬(➰)(là(📤)i )に腰(👜)(yāo )掛けさせ(🏋)、自分(fèn )でも腰(yāo )掛(guà )けた。
途中で(📯)学(xué )士(🤠)(shì )は思(sī )出したよ(🔁)うに、(🎸)
この子供衆の多(🕳)(duō(🥌) )勢ゴチャゴチ(🏎)ャ居(😯)る中(zhōng )で、(💒)学(xué(🤼) )士が一(yī )服やりな(🍂)がら朝顔(yá )鉢(🌿)を眺(tiào )めた時は(🏐)、何(hé )もかも忘れている(🌩)か(🏚)の(📂)よ(🚣)う(🤥)で(👍)あっ(🙂)た。
「どうして広岡先生の(🎇)よう(😘)な人がこんな(😃)地方へ入り(🍵)込んで来(🚷)たもの(✖)でし(🔷)ょう」
しばらく石のような沈黙が続いた。そ(😂)のうちに微かすかに酔が(🏖)学(😹)(xué )士の顔(✳)に上(🚽)った。学(📴)(xué )者ら(🛁)し(🤭)い長い眉だ(🔚)けホンノ(📥)リ(🏀)と(🎱)紅(📚)(hó(🤢)ng )い顔の中に際立(🦖)きわだって斑白(🤪)(bái )はんぱ(🔩)くに見えるように(🎍)成った。学士(🐹)は(🏚)楽(lè(♒) )しそうに(🏿)両手や身体を動か(😤)して(🏃)、胡坐あぐらにやったり、坐(🕵)り直(📅)したりしながら、(♋)高瀬の方を見た。そして話の(👣)調子を変(bià(🍪)n )えて、
「ホラ、勇の下(👨)(xià )に女の(✖)児が居ま(😄)し(🕝)ょ(📔)う。上田(🕑)(tián )で生れた児です…(🌚)…真実(⛱)ほんとに親の言うこ(🦕)となどは聞(🎃)かない……苦しい時代(dà(🚯)i )に出来た児はああいうものか(♈)と(🏕)思いますネ……ウッチャリ(🦕)放しに育っ(🏉)た(😃)児(❣)ですからネ……子(💑)(zǐ )などに関(🛡)(wān )ってはおら(📞)れ(🍹)な(🌿)かった(🍧)んです…(🚟)…しかし、考えて見ると、私(🏵)(sī )の家(🌊)内もよくやって来ま(💼)した(⛓)よ。貧(pín )苦に(🚾)堪たえ(🍌)る力は家(🌚)内の方が(📨)反って私より強い……」
「なんだか、俺(🍏)は――気でも狂ちがい(👓)そうだ」
崖の道(dào )を降りかけて、(🤕)漸く(🧀)二人(🔴)は(🍻)笑(xiào )い出した。隠居さんの小屋(📆)の(🌷)あ(⬅)たり(🌔)で、湯(tāng )場の方から(🥪)上(🍟)って(👩)来る正木(mù(🔳) )大(🤨)尉(⛔)(wèi )の奥さ(🆔)んにも逢った。大(dà(👢) )尉の奥さんは湯(tāng )上りの好(hǎo )い顔(yá )色で、子(zǐ )供を(🚝)連(🎛)れて、(👡)丁寧(🦆)に二(🍋)人に挨拶あいさつし(🏣)て通った(📭)。
大尉等を園(yuán )内に残(🥪)して置(🌠)いて、(🐎)学士と(👷)高(🎮)瀬(lài )の二(🛃)人は復た元来た道(dào )を城(chéng )門(mén )の方へ(🤬)とった。
「これ、繁、塾(📩)の先生が被入(📴)いらしったに御(🚄)(yù )辞(🎉)儀しない(❕)か―(🦉)―(🐏)勇(📹)(yǒng )、お前はまた何(📬)だッてそ(😹)んなところに立(👹)っ(🎎)ているんだ(⛷)ねえ――真実ほんと(✈)うに、(🤢)高瀬さ(🐉)ん、私も年を取(🗺)りましたら、(❌)気(qì )ぜわしくなって困りますよ――(🎒)」
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