「(🚪)板木(🗝)を打つのは、もうこれで(📌)おしま(⛑)いにしま(🛒)し(🐎)ょ(📴)う。これで起きな(😃)け(🚷)れぼ、ほっとくほう(🍹)が(🎩)いい(🤔)んです(〽)。」
と、次郎はちょっと考えていたが、
かれは、(🚱)そう思(sī )って、われ知らず眼(🛩)をひ(🐡)らき、(🍆)塾生たちの中(🚄)に大河(hé )の顔(yá )をさがし(🏙)た。かれは塾生た(💋)ちの静坐(👓)の姿(🚊)勢(shì )を直し(🛸)たあ(🅰)と、朝(cháo )倉先(🚯)生(㊗)(shēng )の横に斜ななめ向むきにすわっていたので(🚞)、よ(🛅)く(💤)全(㊗)体(🚔)が見(jiàn )渡みわたせた(🥔)のである。
「(🌞)うむ。それはきいた。しかし、私(sī )が何もかも知(⏪)(zhī )って(🎸)いたことに(🎎)すると、君の名前(🔲)だけでなく、大河の名(🕋)(míng )前も出さなければ(🏫)ならなく(🈲)な(👞)る(⚫)んでね。」
「け(🐜)さの板木ばんぎの音(yīn )、ど(📧)うでした?」
「(🔟)板(🚌)木を打つのは、も(💙)うこ(✈)れでおしまいにしま(🎶)し(😹)ょう。これで起(qǐ(🎿) )きなけれぼ、ほっとくほうがいい(🎸)ん(🧝)で(👝)す。」
かれは(👱)、(🤡)掃除そうじをしながら、根気よく鳴りつづけて(🧜)いる(🕊)板木(mù )の音(🎺)(yīn )に、ふと(⬜)好(🦅)奇心(🌀)こ(🚩)うきしんを(🦍)そ(🏵)そられた。それは、鳴りは(📐)じめ(🕛)た時(🕞)刻(🎫)が(🤤)き(🌃)わめて正(🥓)(zhèng )確だったから(🆎)ばかり(🌫)でなく、その音(💴)の調子に(📩)何かし(👢)ら(🥀)落ちつきが(🎢)あ(🕕)り、しかも、(🏝)いつ(🎋)までたってもそれが乱れなかっ(🥣)たからであった(🔄)。
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