バラエティ番組《クンニ 男性 心理》2行目ライン
クンニ 男性 心理あらすじ
朝倉(🕥)先生は、それっきり(🉑)口をつぐんでいる。次郎はいよいよ不(🌴)安(🚍)(ān )だった(🕠)。も(🚏)し先生の話(huà )がそ(🏴)れで終わ(🐠)ったとする(🅿)と、(🙇)大河に対し(📻)ては(🦂)むろん(🐌)の(😊)こと、あとでほんとうのことがわかった場(chǎ(🕕)ng )合(👕)、他(🏣)の塾生たち(🔸)に対しても、この(♎)ままでは(🚐)決(jué )し(🎸)ていい結果(guǒ )をもたらさないだ(🗾)ろう。
(🏣)し(🐶)かし、かれにとっていっそう不安に感(gǎn )じられた(📘)の(🐢)は(🌁)、(📐)今朝(🐤)(chá(👰)o )の(🛅)板木(mù )の打ちかたに(💌)ついて、大(dà )河無(wú )門(🎂)が(🥐)ぬれぎぬを着(🚊)(zhe )せられていることであった(🍰)。
先生は、(🔮)し(🎰)かし、(🦋)ま(🐍)もなく(🤺)顔を(⚓)まっすぐに(🐏)した(🧣)。そして、(😍)こ(🏧)れま(🐋)での激しい(👪)調(diào )子(😽)とはう(🍦)っ(😊)て代わった、(♊)沈(🕗)しずんだ(🚑)調(diào )子で言葉を(🎶)つづけた。
しかし、兄はおそらく道(🖌)江(⛳)(jiāng )をつ(🥁)れて(🐆)来る。いや、かならずつれ(🍓)て(📷)来る。そして、無意識な残(cán )酷ざんこくさ(❣)で自分の痛いきずにさわろうとしているのだ。二人はあらゆる(🔢)好(🈯)(hǎo )意(👪)にみちた言(🛏)(yán )葉を自(zì )分(fèn )になげかけるだろう(👲)。二人(ré(🤼)n )のむつまじさを三(📍)(sān )人に(🧗)ひろげるこ(🔏)とによ(🍼)って、(📓)二(èr )人は一そう深い(💞)よろこびを味(🐄)わおうとつとめるだろう。二人(rén )はい(🚃)ろい(☕)ろと過去の(🧝)思(sī(➰) )い出を語るにちがい(⛰)ないが、(🀄)その思(👎)い出の愉快さも不(🐲)(bú )愉(🕠)快さも、(🌯)三(sā(✂)n )人に共通(🕸)す(🕞)るものと(🦆)して語(yǔ )られるに(⚡)ちが(🏿)いな(🔳)い。自分(fèn )は(👋)、(🎞)二人の(🌞)そ(😆)うした無(🤛)意識な(🆎)残酷さにたいして、い(🖱)ったい(🔝)ど(🧓)ういう態度をとればいいのか(📎)。いや、(🎢)どうい(👤)う(👽)態度をとり(👊)うるというの(😗)か。
(✅)静(🛢)(jì(🕌)ng )坐(zuò )は十分足ら(🌳)ずで終(🌌)わった。
「(📕)そ(🕵)うか(👂)もしれ(🍿)ないね。…(📝)…それ(💐)で(🏁)、べつにこれ(🕕)までと大して(💔)変わったこと(🚋)も(🕋)なかったん(🥥)だね。」
(🥑)塾(🖨)(shú )生たちは、かる(😟)くとじたまぶたをと(🔸)おして、窓(🚫)のすりガラスに刻(👥)(kè )々に明るくなって行く(🏊)朝の(😻)光を感(gǎ(⛓)n )じながら(✌)、つ(💇)ぎの言(🥊)葉を待った。軒(xuān )端の(🎶)きばには(🌉)、雀がちゅん(🔡)ち(🚥)ゅんと、間(jiān )を(🍊)おい(🧕)て鳴(🤰)(míng )きかわしてい(🖤)る(〽)。
(🕎)静(🙁)かな空気の中を(🙅)、えぐ(🐓)るような沈(👹)黙の(📟)数秒(👤)が流(liú )れたあと、朝(cháo )倉先生(😾)の言葉が沈(shěn )痛(🚝)(tòng )ち(😲)んつうにつづけられた。
では(🍬)、なぜそれならそ(🦆)れとはっきり書(shū )かないのだろう。道江(🔮)の名を書くのがきま(🤵)り(👤)わ(🛀)るくて、暗(àn )々裡あんあん(🍵)りにそ(🤝)れ(😆)をほのめかしたつもりなのだ(🖋)ろうか。あるい(🔤)は、予(yǔ(🔦) )告な(🍮)しに(😂)道(👘)江をつ(🚸)れて来て(🛏)、自分をおど(🎎)ろかすつ(🏿)もりなのだろ(💭)う(🎹)か。いずれにしても、自分に(🥈)と(🍘)っては、あまり愉快(kuài )ゆかいな(🎑)ことではない。何とい(🔊)ういい(🎑)気(qì )な、甘あまっちょ(😛)ろい兄だろう、(🍄)と軽蔑けいべつしてやりたい気にさえ(🥕)な(🚬)る。
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