先生(⏺)は、そう(💿)言(🕒)(yán )っ(➖)て、(❌)次郎(🔼)に(🕹)目くばせ(🌯)し(💢)た。次郎は待ちか(🐤)ま(🐀)えていた(🎫)よう(🏯)に、(🎿)自分のそばに置いていた紙(🅿)袋かみぶくろから、ガリ(🗯)版の印刷物(wù )をとり出して、みん(🆘)なに(📵)配布した(👳)。
と、(🚈)なま返事(🔡)をして眼をそらした。そして、そ(🚶)のまま、すぐそこを去(📪)り(📲)、塾長(zhǎng )室のほ(♎)うに(🎮)行(➿)った。
田川(chuā(🏴)n )は、それ(🚋)まで(📋)、眉根まゆね(🍴)をよせ(🆑)、小(xiǎo )首(shǒu )をかしげて、いやに深刻そ(🥟)うに畳(🌄)(dié )たたみの一点を(🍪)見つめてい(🌤)たが、だし(😰)ぬけに自分(⛵)の名(míng )をよばれ(💢)て(🍯)、飯島(dǎo )とはちがった意(yì )味(wè(🤯)i )で、あわてたらし(🐛)かった。しかし(📯)、(⏮)かれ(🧠)は(🤒)す(🆚)ぐにはこた(🗝)えなかった。こ(⛅)たえるか(📄)わ(🕷)りに、何(hé )度(dù(🅾) )も小首を左右にか(🛃)しげ直し、するどい(🐿)眼で畳をに(🐆)らみまわした。そ(🧟)れから、(🎾)朝倉先(💆)生のほ(🙁)うをまともに見て(🎥)、(😝)そのしゃ(🐲)がれ(❌)た声をとぎら(🖋)しがちに(✨)こたえた(⛩)。
かれは(🚎)、(💊)そ(🎗)う言うと、(🕒)す(😎)ぐおじぎを(🎞)して、塾(👭)長室を出た。朝(cháo )倉(🌆)(cāng )先(xiā(🍊)n )生は無言の(🤬)ま(👑)ま、かれのうし(🐩)ろ姿(zī(🎻) )を見(jiàn )おくっていた(🐂)。
次郎(🔋)は、思いき(🔒)りドアをあけ、
朝(🦂)倉夫人は、行(háng )事をおわっ(🏽)て空林庵(ān )に引き(🙋)あげ(😥)るまえ(🧤)に、わざ(🏃)わ(📴)ざ(🧝)次郎の(🕙)室(shì )にやっ(📸)て来て、し(🥟)ばらく話(🗄)しこんだ(📞)。その話(〽)(huà )の中にこんな言葉もあ(🧜)った。
(🗑)そ(🌼)れには、組(zǔ )織や、講義科(kē(🔸) )目(🎞)や(🚞)、諸(🛶)行(háng )事の時間割な(🦗)ど、必要な諸計(🏕)画が一通りならべ(☕)られていたが、その(🏿)どの部分を見(jiàn )ても常識からとびはなれたよ(💠)うなこ(🏖)と(😠)は一つもなかっ(🅾)た。塾堂(🐤)と名の(🚬)つく(💭)と(🈸)ころ(🤕)では、そ(🐴)のころ(⏸)ほ(🎟)とんどつ(🙊)きも(🈚)ののように(🐎)なってい(🦓)た「み(🗨)そぎ」とか、(😩)「(📖)沈黙ちんもくの労働(dò(🎾)ng )」(👳)とか、(🔀)およ(👞)そそういっ(🆎)た、い(🦄)わゆる「(🙀)鍛(💯)(duàn )練たんれん」的な行(háng )事(📺)が全く見当たらないの(🙆)は、むしろ(🔞)みんなには、ふしぎに思(sī(🐩) )われたくらい(👜)であ(⏪)った。五時半起床というのが(🥞)、二月の武蔵野むさしのでは、ちょっとつらそう(🎤)に(🕍)も思えた(⚾)が、それも(😶)青(🆘)(qī(⭐)ng )年たちにと(🥅)っては(🈶)、決してお(💂)どろ(🐤)くほどのこと(🥚)では(🥜)なかった。むしろかれ(🗒)らをお(🐛)どろ(🎸)か(🧣)したのは、生活(huó )にうるおいを与あたえる(🗝)よ(🏂)うな行(🈷)事(shì )が、(🔷)か(🥪)なりの程(🏻)(chéng )度に、織(zhī )おりこまれて(🚁)いることであった。と(🎋)に(👰)かく、見る人が(🕯)見(🐓)れば、日常(cháng )生活を深め高(gāo )める目的(de )で、す(🤕)べてが計画(huà )され(🌓)ているというこ(💘)とが明ら(♐)かで(🕓)あっ(🎄)た。
「(🍅)ええ、はじめのうちは、いつも(😁)こ(⛪)んなふうですよ。五(😌)分や七分はた(🌄)いていお(🏹)く(🥧)れま(🚺)す。」(🔓)
かれは(🏂)、掃(sǎo )除(🍾)そう(🦍)じをしながら、根(gē(🙀)n )気(qì(❔) )よく(🚯)鳴(👞)りつづけ(🔆)てい(🚲)る(🙈)板(🔣)木の音(🥔)(yīn )に、ふ(🏬)と好奇(qí )心こう(🦂)きしん(🎯)を(💡)そそられた。そ(🍐)れは、鳴りはじめた時刻がきわめて(🧢)正確だ(🍚)ったか(🌴)ら(🌛)ばか(🖍)りでなく、(😞)その音の調子に何かしら落ちつきが(🍂)あり、しかも、いつまでたってもそれ(📪)が乱(🔘)れ(🔒)なか(🌫)ったからであった。
「(👋)そうなればいいんですが、実(shí )際は、やはり、なるだけお(🔤)そく(🌃)とい(☝)うことになりそうに思うんです。」
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