(🐉)次郎(🎢)は(🐃)足(🆚)(zú )音をたてないよ(💡)うに、み(🔅)ん(🏗)なの間(👠)をあるき(🏾)まわり、いちじるしく姿勢のわ(😋)るいのを見(🐗)つけると、それをなおしてやった。
「あっ、そうだ。僕は(🎍)ここだけにへばりつ(👤)い(💐)ていては、いけなかったんだ(💴)。」
「君は大河の思わくなん(🐫)か(🗳)を問(🚎)題(💼)(tí )にするまえに、(🈯)君(jun1 )自身(⛄)のことを問題(💉)(tí )にすべきだ(🐙)と思うが、(💣)どうだ(😡)ね。」
じ(🍕)ょうだんめかして、そんなこ(🥥)ともい(🗣)った。ゆ(🖨)う(⬅)べ各室で就(jiù )寝前に行なわ(🦕)れた互(hù )選ご(🔤)せんの結果、か(👊)れは(🐓)第(🌐)五室の室長(💽)(zhǎng )に(🌁)なっ(🎇)ていた(👞)のである(🚫)。
「気(🌧)がつい(📎)ているなら(💱)、すぐそう(🥚)言ってくれたらよかり(⛓)そうなもの(🚕)だ」と、そんな(🕐)不(bú(🍳) )平をもら(😩)すものも(📸)あ(🥂)った(🎬)。また中(zhōng )には、(🤳)「(📩)先生(📷)は要するに指(zhǐ )導(🤸)者(zhě(🈸) )でな(📃)くて(💲)批評家だ(📵)」な(🕓)どと、したり顔に言うもの(👭)もあった。し(👡)か(💽)し日がたつに(🌸)つ(🎯)れ(📜)て(🏎)、(⬇)しだいにかれらの間に(😢)取りかわされ出したのは、「ひ(🐐)まなよ(📬)うで、(🍾)いやに(🔸)忙(máng )いそ(🧥)が(🚋)し(😗)い」とか、「しまりがないよ(📱)うで、変(biàn )にきびしい」(👋)と(🐜)か、そういったちぐは(📲)ぐな気(🌬)持(chí )ちをあらわす言葉(yè )だっ(👸)た。
「(⏺)うらまれやしませ(🎋)んか。」
「ぼくたち(🎯)、学生時代(🆒)(dài )の(🌕)学(☕)寮がくりょう生活を自治(🎱)だなんていって、いばっていたものですが、(📙)本気(qì(🏘) )にやろ(📣)う(🕍)とすると、実際むずかしいもの(🦁)ですね。」
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