「僕(pú(😾) )も(🚳)橋を渡(🚇)って様子を(🕐)見(🌲)ていればいいんでし(🔑)ょう。あれから村の入口(🐬)ま(🙊)では見(🚱)通(👾)(tōng )しだ(🚺)から(〽)、大丈夫ですよ。」
「失(🌮)敬だとは(🥁)思わんのか。」
「千ち(👉)ゃんのいた(🍷)ずらは、(💜)きょうだけでは(👘)ないら(🐱)しいの。」(💍)
「一心橋を渡らない(🌱)で帰ること(🐯)にするわ。少しまわり道をすればいいんだから。」
「でも、いいか(🐊)し(🎨)ら(💖)、こちらは(🔨)?」
(🏊)そう考えると、「(🈚)かわ(🎞)いそうに」と(🔴)い(🕳)う先生(🌅)の言葉(yè(🎓) )の意(🌉)味は、これまで考(🌭)えたのと(⏪)はまるで(📱)ちが(❤)っ(📒)たものになって来た。先生は、そ(💸)の言葉に何もとくべつな意(🛶)味をもたせようと(🥟)さ(🔼)れ(⏩)たの(😰)では(🤤)ない。ただ先生のはっきりしたご(🗡)決(jué )意と自(👡)分に対す(🌗)る愛情とが(💮)結び(🧟)つ(✈)いて(🧖)、何の作(👶)為さく(⛔)いもなく(🗾)そんな言葉となっ(📪)てあらわれたまで(🐨)だ(🎽)。そ(🥂)れにしても(🏺)、先(xiān )生のそのご決意について、自(🏵)分(😤)がこ(💝)れまで一(🏾)度(dù )も(♎)考(🆚)えてみようと(🦇)さえ(🏖)し(🏦)なかっ(🈶)たとい(🌷)う(🕠)ことは(🔴)、何(hé )という(🤬)愚か(💂)さ(🤩)だっ(💵)たろう。先生が自(👡)分をどう考えていられよ(🎋)うと(💎)、そ(🤤)の意味で、(💫)自分はた(🚡)しかに己(🐮)を(🔫)知(🌛)ら(💟)ない(💱)飛(😸)びあ(🍖)がり者だっ(👸)たにちがいないのだ! 次(cì )郎の(🤰)自(zì )己(jǐ )反省は、昨(〽)日以来(lá(🎴)i )、(👷)こ(🎹)んなふう(🗒)に(📱)次第(dì )に深まっ(🏴)て行くばかりだった。「(✳)か(🌻)わいそうに」という言葉を、先生(🕷)のごく(🖤)自然(rán )な愛(🎈)情(🈚)(qíng )の(🔝)言葉だと思えば思(sī )うほど、そ(🚵)れが深(🕠)まって(📦)行(🚙)(háng )くのだっ(👿)た。し(🤰)かし、そうした自己反省(🕘)の(🔔)苦し(🎤)み(🐢)は、(⏩)彼にと(🏦)っては(🔩)そうめずらしいこ(🆕)とではなか(🆚)った。彼は中(zhōng )学入学以(🤽)来、とりわ(😵)け(🎚)白鳥(niǎo )会入(📺)会後は、絶(😼)え(♓)ず自己反(fǎn )省(💮)の苦(kǔ(📏) )しみを(📝)味(🆒)わって来た、とい(🐁)っても(🕕)言いすぎではなかったのであ(😮)る。だから、もしそれに朝倉(cāng )先(🏘)生(⤵)の問題が直(🦊)接結びつ(🔙)いていなか(🎸)ったと(🌎)すれ(💙)ば(😷)、彼は、きょう学校(xiào )で、同級(jí(📉) )生たちにあ(🛋)やしまれるほ(🌒)ど(🥈)暗い顔(yá )はしていなかったか(😷)も知れない。彼を絶(jué )望に近いほどの気持にさ(⏮)そ(🤵)いこ(😌)んで行ったの(🌙)は、何と(🕴)いっ(🌍)ても、朝(🧕)倉(🏹)先生(🧡)の辞任が(😿)決(🏛)(jué )定(🎮)的であ(🥏)るということに(🥤)気がついたこ(🤕)とであ(🆓)っ(🈂)た。彼(🚿)はそれを思うと、もう何(🍬)も考(kǎ(🥚)o )え(❄)る力がなかった。幼(🚹)いころ(Ⓜ)、乳母のお浜にわかれたあとのあのう(🤽)つろな気(qì )持、母(mǔ )に(🚆)死(🖤)(sǐ )別(🤪)れたあとの(🆗)あの萎しな(🥫)えるような気持、それ(🚶)がそのまま現実となって身に(😥)せ(🛍)まって来(lái )る(🥝)よう(🔭)な感じ(🛐)がして、きょうは朝から誰とも口をきく気(qì )に(🚸)なれ(🏮)なか(😄)ったのである。
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