「(🤧)本(běn )田も、しか(🎉)し、こ(🦕)のご(🧔)ろは大ぶ思慮(lǜ )深く(🐠)なっ(🛑)ているから(⚡)ね。」
それ(👰)から田(tián )上と校長と(👡)の間に、(⛲)二三押問答(dá )があったが、校(🔉)長(zhǎng )は同じことをくりかえしてはた(🗑)め息をつくだけで、(❎)一(yī )向(🎓)らち(🆙)があか(👈)ない。四人のうちでも比較的(de )気短かで、ぶっき(👽)ら(👛)ぼうの新賀は、(😜)たまりかねたように(🔺)言った。「では、その願(🌏)(yuàn )書はお(🙇)返(🧘)し下さい。僕(🔻)(pú )たちで(🏹)直接知事(shì )さ(🕰)んに差出しますから。」(🐀)すると、校長は、いきな(✨)り血(xuè )書(🔂)(shū )をわしづか(🏴)みにして、大あわてでそれを、かくしに(💺)つっこんだ。そ(😔)し(🏥)て(〽)も(💊)う一度(🌼)(dù )椅子から(🎦)立(🍽)(lì )ち上(shà(🕤)ng )り(🐧)、右(yòu )手を顔(yá(📙) )の(📣)まえに立て、まるでばね仕掛(👣)の(🏊)ようにそれを左(🐣)右(🌘)(yòu )に(🥇)ふった。何か(🈺)言(🌎)おうとし(😕)て(🆗)いるらしかったが、(🤴)四人の(🍫)耳にはただ「う(🕺)ん、うん(💎)」ときこ(💶)える(🆎)だけだった。梅(🏕)本の言う(🔻)と(🈷)ころでは、校(🗳)長の(😲)鼻がもっと(📒)烈しく上の方(🌸)に移動(🈲)(dòng )し(🤞)た(💞)ように見えたのは、その時(shí )だったそう(😗)であ(📐)る。新賀はすっかりおこり出(🏻)して(🗄)しま(🐱)った。彼は(🍋)そ(🖤)れまで(⏮)み(⏹)ん(🏺)なのうしろの方に(👭)立っていたが(🤪)、い(💜)きなり田(💍)上(shà(🕖)ng )をつき(👶)のけ(🐌)るようにして校長(🎷)(zhǎng )の机の(🍳)まえに寄(🍩)(jì )っ(🍫)て行(háng )き、乱暴に手(🍦)をさし(🎼)出しながら言(🍅)った。「その(✔)願書はわれわ(🅱)れの(👅)血でそめたも(📁)の(🥍)です。それをむだには出来(😩)ません。返(🈚)して下さい。」校長(🐡)は(🛑)、(🎻)しかし(🔜)、ただやたらに手(shǒu )を(🤝)ふっ(🙁)ているだ(🏑)け(🤪)だった。
「知ってい(🎦)て、なぜだま(🐀)って通りぬけ(🎸)るんだ。」
(🛏)と、朝倉先生はわざ(🦑)と(⛲)次(🍡)郎から眼をそらしながら、
「おま(🕷)えも一度先生(shēng )をおたずねするといい(💸)ね。先(🔃)生の(💙)方でも(🔮)待(⚓)っておいでのようだよ。」(😣)
「(🍻)すぐうしろから(🚉)さ。二(🎞)丁ぐら(🍽)い(😧)はな(🔊)れていたかな(🥨)。」
五 (😿)道江を(🍦)めぐっ(🌥)て
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