「秩序を(👓)破って、正義が(🍯)ど(🤬)こにあるんだ。」
「貴(guì )様(🉑)はさっき(🐪)俺を(🍙)睨んでいたな。」(🍟)
彼は(👧)、そこで、ちょ(🧝)っとうし(🎐)ろをふりかえ(🥫)っ(🦈)てみた。す(🏌)ると(🖇)雨天(tiān )体(👒)(tǐ )操場の中(🤑)か(🖍)ら無(👩)(wú )数の視線がまだ自(zì(🚶) )分を覗(👱)のぞ(🔹)いており、そ(🐆)の視線の(🤢)一(🍶)(yī )部(bù )を遮(zhē )って(❤)、二(èr )人(🀄)の(🕟)五(wǔ )年生が入口の近くに(😔)向きあ(🏏)っ(🎭)て(🕦)立っ(🐨)ている(🔠)のが見えた(❌)。その一(yī )人(🔎)(rén )は三(🔆)つボタンであり、もう一人(🏭)(rén )は最初に演説した(🏿)生(shēng )徒(🌁)(tú )だった(🏅)。
「父(fù )さんだけ(💎)な(🔗)ら(🍻)いいけど…(🐤)…」
次(🚇)(cì(📐) )郎(láng )は、あっけに(🈲)とら(🔲)れたような(📄)顔(yá(📙) )をして、大沢を見つめた。
「そうか。で、どうす(🍠)るんだい(🍣)、これから?」(👯)
「そうだ、本(běn )田(tián )次(🌪)郎っていう(🦖)ん(🎟)だそ(🎾)う(🌑)だ。」
「そんなこと(🚓)頼む(🙇)の、卑(🍚)怯(🧟)で(🖌)す。」
次郎(🥜)はぶっきら(🥅)ぼうに答えた。
(🚍)第(dì )一(yī )、入学(xué )の当初から、五(wǔ(🤖) )年生の間に(💽)「生意気(😋)な新入(🌚)生(🙁)」として有(🔁)名(🆒)になっていた彼は、彼(bǐ )らに鉄拳(quá(🦍)n )制裁の口(⚓)実を与え(🧦)まいと(💠)して、(🖌)校内では無(🧣)論(🧣)(lùn )のこと、ちょ(🧑)っと散歩(🍺)に出るのにも、始終(🏩)頭をつか(💾)い、気を張(zhāng )っていなけ(🍪)ればな(🈯)ら(⏫)なかった。「狐」や「三つ(👘)ボタン」(🆎)のよう(🍶)な上(✍)級生(📕)に対して(👯)、(🛩)卑屈(🆗)ひくつ(🍧)にもならず、言(🥉)い(🔣)がかり(🏯)もつけられないようにす(🍞)るには、(🛒)次(cì )郎の(🥈)苦(🚺)(kǔ )心(🧞)も、実際並(bìng )たいていではなかったので(🏖)ある(🏽)。彼はちょっと門(mén )口(🍝)を出るの(🍍)にも、必ず制服制(🚙)帽を(📰)つけていた。街(🤲)(jiē )角では、一(yī )応(😊)(yīng )四(💉)方(fāng )を見(jià(🔴)n )渡して、五年生(📜)の姿が(🙏)見えると、相(🚓)(xiàng )手(😐)がど(🎉)こを見(💉)ていよ(🦔)うと、そ(♓)れに対(duì )し(🐲)てきちん(👊)と敬(🧟)礼(lǐ )をした。むろ(🔄)ん、校則は、どんな些細(xì )なこと(🦓)でもよく(🔩)守っ(🏉)た。その点では、人一倍(bèi )細(xì )心な恭(gōng )一で(🏷)すら、彼の几(jǐ )帳面きちょうめん(🎤)さをおりおり冷や(🆘)かし(🏔)たくらいであ(⌛)った。その代り、彼は、今後五年生に無法(🕰)な暴(bà(❗)o )行を加え(🕴)られ(🏊)たら、(🏹)退(👌)(tuì )学(⚽)処(🏅)分の(🤬)危(👝)険を冒(mà(🚨)o )し(🥂)て(🤼)も、思いきっ(🐘)て(🥓)反抗を試み(✋)ようと、固く心(xī(📟)n )に誓っていた。彼(🚶)(bǐ )が彼(🔋)の(😻)小刀ナイ(🛌)フ(🥪)を筆(bǐ(🌠) )入(rù )に入(rù )れない(🐳)で、いつも衣(🔦)嚢か(🚿)くしに(💜)入(rù )れてい(🍳)たのも、実はそのた(🚗)めだったのである。
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