漫画《試写 室 オナニー》2行目ライン
試写 室 オナニーあらすじ
「どうして(🤝)も(📎)、や(🎠)ら(🐕)なけ(🚽)アならない(🍰)かな。」年(📠)寄つたのが、そ(🖼)んな事を云つた。が(🕗)、他(tā )の「幹(✂)部」は、今時、こんな(🔇)事(shì )を(💾)云ふのを(💹)き(🌸)いても、「冗談云つちや困(kùn )る(🛶)」とさへ思(🍁)はなか(🏯)つた。かへつ(🦕)て、首を(🕝)一(🍕)緒(🕋)にかしげて考(🤝)(kǎo )へこんだ(💑)りし(🔔)た(🏸)。そして、(🏟)
母が「まあ／＼」(🍔)と云ふ(🔽)と(💐)、(⏫)
母親(qīn )は(🏳)まだ、とぎれ、(🐿)とぎ(🌀)れにく(😎)ど(🕤)／＼云つた。
「覺(jiào )えてろツ！」
源(yuán )吉は然(rán )し母親(🈶)の云ふこ(😯)と(🤑)には、別に何んとも(🕌)、(🥈)たてをつくやう(🗜)な事(💃)は(🆓)云ひもせ(🐳)ず、しもしなかつた(⛳)。ムツシリし(✋)てゐた。ことに(🌇)、源吉は、この事(shì )が(🌶)あつ(🔡)てから、ずウと、何(hé(🔇) )時(🦍)ものムツシリがひどく(🧢)なつてゐた。母親(🈶)(qīn )にはそれ(🥛)が分つた。源(yuán )吉は、ひ(🆓)どくムツシリし出す、その次には何かキツ(😢)トい(🔔)ゝこと(🔃)が(🤢)なかつた。大きな(🤕)こ(🥘)と(🦂)をやらかす前、源吉(🚫)は鐵の固まりのやうにだ(😜)まりこ(🚉)くつてゐた。母(🚁)親(qīn )はそん(📱)な(🎹)ことが(🌪)無ければ、とそれば(💾)かり思つてゐ(📆)た(📵)。だから、(🔬)何時(shí )もの愚痴が(🛴)母親の口から出た。
(🌳)次は、四十(shí )位の百姓(xìng )で、(🍪)壇(tá(🎢)n )に(🌷)上(🚏)(shàng )ると、(😁)い(🚥)き(🍢)なり手をふり(🎙)※(「(🚚)廴＋囘」、(➗)第(dì )4水準2-12-11)はしな(🦈)がら(➿)、醉つ(🏟)た眼(yǎn )を(⭕)皆の(🅾)方(fā(💫)ng )へす(🏊)え(🐍)て(🐞)「(👺)俺(ǎn )達(👱)は……」とか「そ(➗)こで以(🅱)(yǐ )て、故に……」とか(🍚)「そ(🐗)し(♓)て須(📇)く……」(🤾)「し(💴)なければ(🧑)なら(🗻)ないんであり(🕑)ます。」そんなことばか(🥡)り云つた。ぐでん／＼に(🐜)醉(zuì )拂つてゐた。皆(🗄)が笑つた。誰かゞ、そんな奴は下ろせ、とか(🥣)、下りろと(🥞)か叫ん(👇)だ。そ(🍚)の百姓(xìng )は、臺の上で見得(dé(🔳) )を(💇)切つてみせると、身體をフ(🙉)ラつかせ(🔍)ながら壇を(🦅)下りた。も(🦖)と旅役者に入つ(🎫)てゐた(📳)ことがある男で、醉拂(fú )ふと(🏁)、(🔗)昔の(🎖)型物(♑)(wù )の眞似をするので、皆んな(☔)知つてゐた。
初め、(🗨)源吉は、お芳(💡)が歸(🔏)つ(📮)てきたと(🛄)き(🍘)い(📪)たとき(🥦)、(😆)カツ！ とした。拳固をぎ(😽)り／(🚻)＼握(🚖)りしめ(👳)ると、「畜生ツ！」と思つ(⏸)た。一(👜)(yī )思ひにと思(🛌)つて、飛(fēi )び出さう(👘)とさへし(👒)た。
(⛹)まづ、そ(🎃)して、根本(⏹)的なこと(🥞)が決(💭)められた(🎅)。それか(🎑)らそれを(🍑)ど(🔵)うい(🏇)ふ風にしてやるか、といふ(🚀)ことが(🙉)問題になつ(🤲)た。それ(🦏)は、二(🐼)、三(📊)日に、(🐚)地(dì )主の差(chà )配が(🍨)例年の通り※(🕺)(「廴＋囘」、第(dì )4水(shuǐ )準2-12-11)つてくることになつてゐるの(😞)で(🚼)、それに、事情を説(shuì )明し、すぐ(🕖)地主に交渉を始めるこ(🤦)とにな(♉)つた。この時(🏷)、その色々な交渉の間(jiā(🐞)n )小(🆘)作の米をど(😨)うす(😮)るのか、と云(🥃)ひ(🧀)出すのがあつた。それが(🚎)又(yòu )相當大きなことなので、中々意見が一(yī )致(zhì )しなかつた。又(📩)百姓には、それを最(🏉)後迄(🎫)の(😁)見通(tōng )しをつけた上で、確實(shí )な(🚅)――手(shǒu )落ちのな(🏢)い成算で(🐹)やつ(😣)て行(🈶)けることが出(⛅)來なかつた。この所、先生の(🦆)意(⚾)見をきいた。校長先生は、まづ、町(dīng )に(🌤)ゐる商賣人(rén )に自分(fèn )達(dá )所(👛)有(yǒu )の畑(🥛)物(🚤)(wù )を全部賣つて(🔅)しまひ、その背(bèi )水の陣で、地主に當る(😜)こ(⚾)とに(🕺)し(🕦)たら(👢)い(😵)ゝ、とい(💶)ふこと(📖)を云(🧐)つた(🎢)。それ(🍋)には二つの條(tiá(🤽)o )件をつけた(🌌)。第一は最初(🏦)の地主(👄)への交渉が(🔙)不(bú )調に終つ(👒)たら、第二は地(🍲)(dì )主がその結(🕊)果(👩)、作(zuò )物(🛶)を無理に押(yā )へるといふやう(❤)な樣子が(🗾)分(fèn )つたら、(🐙)とい(❔)ふ(📏)の(🚥)が(💅)そ(🔠)れ(🌕)だつた。一(yī )軒々々持つてゐたのではすぐ押へられ(🌟)るし、(🔱)又(yò(💣)u )そのた(〽)めに、結(🚭)束(👚)が破れるおそれ(📫)もあ(🗑)つ(📍)た(📳)。先生(😺)はかういふ點(diǎn )を防(fáng )ぐためにも(♊)こ(🕣)の方法は重(⛓)大(😶)であると云つた。かういふ(🎱)事は百姓にはか(🥘)なり思(sī )ひ(👒)きつたことだつ(🏽)たけれ(♟)ども、(🎒)それが(🥤)當り前のことのやうに思はれる程皆(jiē )せツぱつまつてゐ(⛹)た。
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