「(🚣)明日(🥞)あす(👉)が試(shì )合ですから(🈷)、是非今(🌖)日一(yī )日みっちりと練習してくださ(🐚)い」(🛑)
ぼんや(🚵)り(🥉)ベンチへ帰(🈂)る(⚾)と(🦂)安場(🐧)は(🤕)にこ(💑)にこしていた。
「おい、大(dà )きなへそだな(🔌)あ」
「覚(jiào )平さん」
「そ(🥡)うかえ(🚂)」
「女と合(hé )奏した(🏊)り、(📪)手(shǒu )紙(📡)をやりとりするのは(🚆)どう(⏹)だ(♐)」
「飲食店へ出(chū )入りするが悪(è )いよ」(🕸)と彰(🤒)義隊(🌀)(duì )しょう(🚖)ぎたいがい(📪)った。
実際(jì(➰) )それは師(🌮)範生徒か(➖)らでたう(☕)わさである、師範(fàn )生徒(🧥)は中学生(shēng )にくら(🚶)べ(🕯)る(🕳)と学資も少ないし、(🚋)また富める父兄をも(🚢)たぬところからなにか(🤣)につけて不自(zì )由勝(🚠)ちである、(💌)それに反(fǎn )して中(zhō(🚺)ng )学生(✖)は多くは相当(dāng )の資産ある家の(🍌)子(zǐ )で(📞)あ(📸)る、かれ(🦋)らは自由にぜいたくなシャツを買(⬅)い、ハイカ(🥅)ラな(❄)文(🍴)房具を(🛍)用い、活(⚡)動(dò(🚔)ng )や芝(zhī )居などを(🦍)見(💘)物し(🥗)、洋(👾)(yáng )食屋(🌸)へも出入(🤒)りする、そうさせるこ(🔜)とを不(🌋)(bú )純(chún )だ(🎬)と思わない父(💪)兄が(🐶)多いのである。
「(💵)おれ(🍍)は日本(běn )人だから日本(bě(🏟)n )の文字の(🔭)し(🏿)るしを書(shū )く(🤘)ん(🐑)だ、(🍾)毛(🤧)唐けとうのまねなんか死んでもしやしな(🌂)い(⛱)よ」
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