彼にとっての最も大きな失望は、彼(bǐ )の教室に(⛰)出て来(🏒)る先(xiā(🦋)n )生(shēng )の中(🥈)に、権田原先生のような人を、ただの一人も、見(jiàn )出せなかっ(🛄)たこと(😋)であ(🥉)った。彼の眼に映じ(🚐)た中学校(xiào )の先生というの(🍷)は(🙃)、小学(🏎)校の先生にくらべて、何か専(zhuān )門ら(📖)しい(📽)ことをほ(🖕)んの少(🕑)(shǎ(🗒)o )しば(🐘)かりよけいに知っているだけで、およそ(🦁)人間らしいところ(📌)を少(🤭)しも持(🌐)合わせな(㊙)い人達ばかりだっ(♿)た。貧しい知識を教室で(🐥)精一ぱい(🉑)にし(🗑)ぼり出すこと、点(😥)数(shù )や(🚻)処(🔼)罰で生(shēng )徒をおどか(🥈)すこと(🐷)、(⬅)こ(🎖)の二つの外(🏻)(wà(👱)i )には、用はない(🤽)といった顔(🥧)(yá )をして(👄)いる人(rén )間、(👘)それを次郎は中学校(🛋)の先(♐)生(🌂)に(🎵)おいて(🤽)発見(🥇)(jiàn )したのである。
「し(👔)かし喧(🚽)嘩(🛡)したって、かないっこないぜ。それに、あんな(🚂)連中(🎍)を相(xià(💟)ng )手にしたって(🚯)、つ(😔)まらんじ(🧒)ゃな(❤)いか(🏂)。」
「そ(🏄)の新入生(shēng )、ちびのくせに、(✌)いやに落ちつ(🌗)いていたっていうじゃないか。」
「しっか(🚳)りやっ(🦍)てくれ(⏳)。君(🚝)は僕た(🐘)ちの仲間だ。しか(🥣)し(👫)、ほんと(🥗)うの仲(zhòng )間(💺)は少(👀)(shǎo )いぜ(📮)。だか(🔄)ら、(🐾)みんな(🏅)が一(yī )本立ち(🌖)のつもりでやる(📧)より(🕸)、な(🍍)い(🛸)んだ。いいかい(🎫)。」
彼は、いつとはなしに、そん(🔗)な気がして(❕)いた。は(🔝)っき(📋)り意識して、そうなろうと努めた(⛔)わけでも(🚛)な(🚩)かったが、中(🚗)学に入(rù )学(😹)して以来、日(🚏)(rì )一日(rì(🕑) )と、母や祖母(🥌)の問題がその深(shēn )刻(kè )さを減(jiǎn )じて行き、このごろで(🗿)は、よほどの(💗)ことがないかぎり(🔨)、たい(🎿)して気にもかからな(📐)くなって来たので(⤵)ある。それは、たしか(🐹)に、中学校というものの(🌙)空気が、(🍧)彼(bǐ )に(🕙)いろ(💔)い(🍱)ろの新しい問(😮)題をあ(🕗)たえ、彼の関心を、(🧚)急に家庭(tíng )以外の世(shì(🤨) )界にま(👃)で(🏗)拡げてくれた結(📠)果にちがいなかっ(🛡)た。そ(👥)の意味(🕞)では、中(✂)学校(🏖)(xiào )と(🛅)いう(⏺)とこ(🛄)ろも(🐜)、尊(zū(🏦)n )敬(🧔)(jìng )すべき先生(🦓)がいるい(🤭)ないに(🦐)かかわらず、(🔚)人(🌇)(ré(🎶)n )間(🕒)を成(ché(🙂)ng )長さ(🎵)せる何かの魔術(💑)をも(🍄)ったところだ(😎)、といえ(🦐)るであろう。
彼(bǐ )は(📚)、(🏆)その声をきくと、無意識に起きあがった。そして、く(🔳)るりと(🤧)向きをかえて新入生の(🆒)方(🚿)を(🥀)見た(💰)。彼(📣)はも(🏫)うすっかり落ちつ(🔔)い(🔱)ていた。新(xīn )入(rù )生(💙)たち(😳)は、みんな青い、お(📜)びえ(💧)きったような顔(🔰)をして、(🎙)彼を(💯)見(jià(🕥)n )ていた。その青(✂)い顔(yá )の両(💽)(liǎng )側(🏵)に、五(⚪)年生たちが、にやにや笑(xiào )って立(😉)って(📵)いるのが、はっきり見えた。
次(🧔)郎(láng )は(📺)、(👆)もう、食ってかか(🌠)るような(🏤)勢い(✂)だった(🔡)。
恭一(🏮)は、(👫)唇の(🔖)へん(🎆)を神経的にふるわせ(📐)なが(👢)らも(⌛)、きっぱりと答え(⏺)た(😃)。
「平気(🔍)(qì(😣) )です(🆚)。だっ(👟)て、僕(🤙)、(❌)何も悪(🚺)(è )いことしてないんだ(🛠)から。」
「も(🔑)う(☔)、よせ! も(🗣)うこのくらいでいいんだ。」
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