光(guā(🎻)ng )一と(🏤)ても絶(⬅)対に活動(dòng )写(xiě )真(♋)を見な(🦐)いでは(🍣)なかった(🔊)、かれ(⛰)は新聞や雑誌や世間のうわさに(🛠)高いも(🎯)のを五(⭕)つ六(liù )つは見(jiàn )にいった、だがかれはいつもたえ(🤑)きれ(🥫)な(⬇)いような(💻)醜悪(✈)しゅうあくを(🕠)感じて帰るの(🔧)であった。
「今日(rì )きょうは一(💵)本(bě(🎭)n )も打た(💲)せなかったね」
「い(💆)まさらそんなことはで(🙀)きないから、一(👖)高で一緒になろう(🌥)、(🐆)もう二(😐)、三(😨)年経(jīng )てばぼくの家(jiā )も楽(lè )になるか(🗡)ら」
「もっと寝(qǐn )てても(🎹)い(🧚)いよ」(⚫)と伯父(🍈)さん(🌑)は(🆓)にこにこして(🔽)店から声をかけた、かれはもう豆腐とうふ(📻)を(🧡)おけ(⛓)に(👡)移(yí )してわらじを(🔛)はいて(🚳)いる。
「(🤩)じゃおらあ教(🧜)えてやるべえ」と善(shàn )兵(bīng )衛はいった。
こ(⏱)の日師範(fàn )学校の生徒(🤷)は(😙)黙々塾もくもく(⚫)じゅく(🚻)に応援する(🕶)つ(🕠)もり(🎎)で(🌿)あった、師範と中学(⛱)と(❄)は犬とさるのごと(🎵)く仲が悪(è )い、(😯)だが(🗽)この応援(yuán )は中止(🏙)になった、いかんと(🔟)な(➰)れば(🏉)審判者し(🌆)んぱん(🌷)しゃ(🍁)は(🗻)師範(🙇)の(💻)選手(🐱)がたのまれたからであ(🍢)る、(🆑)で(🚊)師範は(🥐)中(🌙)立隊として正面(🐒)に陣取った。
これで(🚸)柳(🚜)の気がし(🛩)っかりとお(🍄)ちつく(👚)の(➡)である、柳は小原の老巧(🌓)に感謝(♈)するの(📄)はい(♋)つ(🏷)も(🍕)こ(🥘)ういう点にある。
「黙(mò )々も(🎐)くもく(😄)先生(🏰)と熊(xióng )田先生(shēng )と(🏯)どっ(🕌)ちがこわ(♑)いだろう」
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