(🕳)次郎は、むきになった。敏(mǐn )子(♋)(zǐ )は笑って、(💤)
「朝倉先生(shēng )にお別れす(🥓)るからか(😿)い(🐦)。」
彼は、(🔥)自信を失(shī )った人(rén )のよう(🚘)に、力(👨)な(🤳)く首をたれた(🗡)。徹太郎叔(🉑)父(fù )に対(🚧)(duì(🥋) )しても、道(🗳)江に対(🐾)しても、恥ずかしさで胸が(👔)い(🦎)っぱいである。
そ(😁)れ(📙)に(💛)よると(🚇)、血書のことは、もう(😭)昨(😾)日のうちに警(🔽)察や憲兵(⏩)隊(duì )の耳(🚊)に(🦍)も入り、県(xiàn )の学(💾)務(🏡)(wù )課にも通(⛅)報(🈯)(bào )されていたらしい(🎿)。今(♑)朝(🍞)はさっそく(☝)そのことで(✋)学務(🚯)課(kè )の方から電(dià(🚤)n )話がかかって(👐)来(❓)(lái )た(👖)。校長(💁)はちょうど(🔞)そ(👱)の時四人の代表と会(🏹)って(🐘)いる(🕧)最(zuì )中だったの(🚢)で、教(jiā(🔊)o )頭が代ってそのことを報告する(📫)と、では一(yī )応(😦)おだ(🍢)やか(🌚)にその血(💹)書(⏲)を受取るが(🛀)い(❔)い(🦆)。そして校長自(zì )身それをもっ(😂)てすぐ県庁に出頭(tóu )するように、と(🔀)いうことだっ(🔶)た。教頭が紙片(🆓)に書いて校長(🚹)に渡したのは、そのことだった(🆑)に(⏰)ちがいな(🉑)い、というのである。
と、徹(chè )太郎(🍭)はち(📏)ょっと考えてから、
「しかし、そ(💓)んなこと、何(hé )の(💐)役に(👄)も立(lì(💇) )たないじ(😄)ゃあり(🚿)ませんか(🙎)。きょうも平(🤩)気(🔛)で(🎁)待伏せ(💆)していたっていうんだった(👇)ら。」
「ええ。……書きま(🥜)し(📺)た。」
彼は、自(✊)信(xìn )を失った人(🕴)のように、力(lì(🌸) )なく首をたれた(🐾)。徹太郎(láng )叔(shū(💰) )父に対しても、道江(jiāng )に対(⬇)(duì )しても(🎚)、恥(🍭)ずか(🔜)しさで(⏳)胸がいっぱいで(🎴)ある。
次郎(💟)は廊(💵)(lá(🛳)ng )下をとおっ(⏸)て(💬)書斎(zhāi )に行った。朝倉(⏯)(cāng )先(xiān )生は机の上に(👀)巻(quàn )紙をひろげ(👗)てしきりに手(shǒu )紙を書いていた。も(🐅)う五六(😊)通書きあげ(🤒)た(🖊)ら(🐮)し(📙)く、封を(😬)したの(🚷)が(🌇)机の(📉)すみに重ねてあっ(🥂)た(🖍)。次郎が(📐)敷居のすぐ近くに(🐝)坐(🛩)ってお(💭)辞(🌼)儀をする(🎍)と、
「(🌡)いやね、(🍉)道(dào )江のために、男(🚥)同士がけんか(📀)をはじめたりしちゃあ。」
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