か(👜)れは、そう言うと、(🎯)す(👨)ぐおじぎをして(🤱)、塾長室を出た。朝(chá(🚩)o )倉先(xiān )生は無言のまま(🚟)、かれの(🏾)うしろ姿を見(jiàn )おくっていた。
そう思ったとき、自(zì )然(rán )に、(✏)か(🤶)れの眼にうかんで来(🥊)た二つの顔があった。それ(🌱)は、(🙀)大河無門の顔と、青山敬(🧝)太郎(láng )のそ(🙋)れだっ(🆎)た。ゆうべの(🚧)懇(⛽)(kěn )談会の様子から判断して(👟)、こ(💅)ん(📺)な落(🌕)ちつ(🙏)い(💠)た(🔬)板(🙁)(bǎn )木の打(🌙)ちかた(🖋)のできるのは(🈂)、おそ(🔜)らくこの二人の(🏼)ほかにはないだろう。そして(🏵)、第一週の管(🦋)理部の責任(🏵)(rèn )をひき(🎷)うけ(🚶)たのは第五室だったのだ(🍘)。――そこ(📉)まで考えると、か(🛋)れ(📷)はもう(🤦)、今朝の板木が大(💞)河の手で打(dǎ )たれ(🎋)て(🖌)いること(⚽)はま(🌓)ちが(🎁)いないこと(📉)だと思(📄)(sī )った。
次(💻)(cì(📵) )郎(💨)(láng )は、(⏱)そ(😮)んな対話の中(👗)(zhōng )にも、友愛(🕛)(ài )塾に課された大きな問題(tí )があ(🌧)ると思(sī )った。そして、(🏳)かれらの話が(🤮)どう発展して(🌓)いく(🐽)かを興(xìng )味をもっ(🧠)て待(✨)ってい(❗)た。かれらは、しかし、(👎)笑っ(🐔)たあ(🥤)と、急に口を(🔌)つぐん(🌅)でし(🚽)まった。次郎(🕹)が大便(🏒)所の中にい(🔖)ることをだれか(🏀)が思(📜)い出して、み(🥐)んなのおしゃべりを制(🍕)止(🐂)(zhǐ )す(🏾)る合い図をした(🌕)も(🚐)のらしい(🍵)。
「最初の朝にしては、め(🛁)ず(😪)ら(🏽)しいこと(🤸)だ(🐆)ったね。時刻(kè )が非常に正確だったし、そ(🍾)れに、打(🌀)(dǎ )ち方がちっとも(🔩)寒そうでなか(🚣)った。」(🌾)
だれの顔に(🈸)も(👕)、何(hé )かし(🎉)ら、ゆう(🤓)べとはちがった感(gǎn )情が流れており、互礼ごれいを(📿)すまして広(♈)間を(😏)出て行く時(shí )の(👃)みんなの足音(yīn )も(🐺)、こ(😚)れまでになく静粛(sù(📥) )せいし(🍃)ゅく(💪)だった。
(🛳)か(🏗)れは視線を転(zhuǎn )じて、そ(🚿)っと先生(shēng )の顔をのぞいてみた(🎐)。すると、(🏹)ふしぎなことには、先生のいつも(🎵)の端然(📒)た(🗓)んぜんたる静坐(🤚)の姿勢がいく(🍁)ら(🐇)かくず(📿)れて(🎚)いる。顔をすこし(📴)伏(fú )ふせ、その(😌)眉ま(🥫)ゆの間(jiān )には深い(🦊)し(🛋)わさ(🤹)え見えるので(👨)ある。次(🍺)郎は、(🍄)先生(🤜)が(😨)気(👑)分(fèn )で(🐑)も悪(♈)くなったので(🏜)はないか(🌇)、と思(🤚)った。
(👶)次郎(láng )は、すぐ、事(shì )務室の前から玄(🍨)関(wān )にかけての掃(🛏)除を(😹)手伝(🥓)(yún )っ(💀)た。朝(🍲)倉先生も、そ(👤)のう(🌛)ち(😶)に塾長室(🍣)から廊下に出(chū )て、み(🐮)んなの様子を見てい(🦍)た(🆗)が、そ(✔)れ(🈚)もほ(🚢)んのしばらくで(🕓)、すぐまた塾(😫)長室にもどり、椅子に(📉)腰こしをおろす(📁)と、そ(🎋)のまま(🍤)何か深く考え(👭)こ(👡)んで(☕)いた。
「板木ばんぎの(🆑)ことか。あれは、私(🔑)が直接見てい(💠)たわけでは(🚃)なかったのだからね。」
二(èr )人は声をたてて笑った。次郎は、しかし、すぐ(🏸)真(🐨)顔ま(🛐)がお(🤜)にな(📫)り、
「何(💸)し(🚘)ろ紳士し(🌷)んしだ(🍸)からね。」(📇)
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