いろいろな感(🐞)慨が胸に溢あふれた、(📫)かれは(🍬)そ(🧡)のま(📣)ま足(🛃)を(🚽)活(🥤)動小屋(🚪)(wū(💒) )に向けた。
「いやな(🈴)かなかいい、す(🐏)てきにいい」と安(✴)(ān )場(😰)はいっ(🦌)た。
「青木(mù )君、ぼくの学校へ(🌳)入学したま(🐚)えよ」(🐺)
町の(📢)人々(🦗)はこう(📉)うわさし(🍬)た。それだ(😉)け厳(🍻)格(gé )な(💁)熊田(tián )先(🏫)生が今中学校内に不(☕)(bú )良少年(🍕)が(🍾)あると聞いたのだか(👀)らたまら(📀)ない。
(🛁)千(✔)三はじ(🎧)っと考えた。
だが(🚑)いわねばならぬ(🌚)、い(🍬)わねば手(📃)塚(🕚)はなぐ(📚)られる、なぐら(🐏)れ(🚀)るのはかまわないと(💯)したところで、手塚は(🎫)自(zì )分の悪事を悪事(shì )と思わずにますます堕落(luò(⛩) )だらくするだろう、(🎀)かれには(🐆)美(měi )点(➡)がある(✅)、(👽)だが欠点が多い、かれは美点(diǎn )を(⛔)養わずに(🏣)欠点をの(🌭)み増(zēng )長(😹)させている、か(⛹)くてかれは終(zhōng )生(shēng )救うべからざ(🐀)る淵(🔆)ふちにしず(🤰)むだろ(🦌)う(📸)。
「チビ公の(🕋)やつ(🐡)、ど(👋)う(✈)しておれの球を(🦃)あ(♟)んなに打つ(🗳)んだろう(🐫)」
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