(🆖)塾生た(🐭)ちのあ(😟)る(💹)者にとっては、朝倉先生(👖)のそ(🤬)うしたやり(🧢)方(fāng )が、非(fēi )常に皮肉に感じ(🦐)ら(🎬)れた(📏)。
かれ(🕉)は、むろん、そのことに気が(🤽)ついて(🌭)いた。しかし、べつ(🌦)に気(✨)をくさらしてはい(🚠)なか(🤬)った。毎(měi )回開(📓)塾(🌁)(shú(🔶) )の当初(chū(🐶) )はそ(🕹)うだったし(🖱)、(🧐)時刻どおりに板(🙎)木が(🚦)鳴ること(🐚)さ(😦)え珍(❇)めずら(🕺)しかったので、今(jīn )朝の板木当番(fā(👤)n )の(🛶)正確(què )さだけでも上できだ(🦍)ぐらいに(🦑)思っていたのである。
大(dà(👟) )河は(🎴)第(🤗)(dì )五室の(🤖)列(😩)の一(🐻)番(🗒)うし(🌑)ろにすわって(😰)いた。し(😁)かし、ただ静かに瞑目めいもくしている(👕)だけで、その顔からは(🔊)、かれの気持ちがど(🤠)う動いてい(😯)るか(🗿)は、すこ(🌱)し(🏄)もうかがえな(🕦)かった。
次(cì )郎が入り口に立(🦎)って様子(zǐ )をながめていると(💌)、(🥠)
(飯島のよう(⏬)な人(rén )間(jiān )は(🕧)とうてい救(🛤)えない。それにくらべ(🎥)る(🏎)と、田川大(😔)作の(😤)ほ(🚤)うは(🏙)まだ見込(rù )みこみがあ(💼)る。)
「はあ(🗜)。し(🛺)かし、そ(🐟)れ(🚔)には、先生(shēng )のほうから(🎒)もいく(🎗)ら(🍿)かの強制(zhì )を(🍖)加えて(🥠)いただ(🎮)かないと(🚉)――」(🤞)
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