「おらあハア三度(dù(💲) )のご飯(📰)を四度食べても野球(🦌)は(🗓)見た(📃)い(😔)ほ(😔)うで」と善兵衛がいっ(⏳)た。
(🤥)だ(❣)がいわねばならぬ、いわ(🅱)ねば手塚はなぐら(🍼)れる、なぐられるのは(🈯)かまわな(🐱)い(🙀)としたところで(🍾)、手(😑)塚は自分の悪(è )事を悪(🍄)(è )事(shì )と思わずにますます堕落だ(👫)らくするだ(🥁)ろう、かれ(🚷)には(🥑)美(🚊)(měi )点が(🗡)ある、だが欠点が多い、(⛵)か(🤕)れは(👈)美(měi )点を養わず(〰)に(💢)欠点(💜)(diǎn )をのみ(🍗)増(zēng )長(🌠)さ(🌻)せて(☕)いる、か(🍠)くてかれは終生(🔟)救(jiù(🌆) )うべからざる淵ふちにし(📜)ずむ(🚑)だ(💾)ろう。
「なに(🛣)も(🌪)ないよ(🔵)」(🐪)と柳は小原の鼻(🙎)(bí )を見ていう。
「ぼくはだめだ」と(👝)千(qiā(💗)n )三(🍭)がいった。
(🍤)じっ(🧘)と目を閉とじ(♿)て祈(🚄)念す(🦆)ると(🏄)ふしぎにも勇気が次(😵)第(🧒)(dì(🎱) )に全(quán )身に充満する。朝(💝)飯をすまし(🏍)て塾へ(🏣)ゆ(❗)くと安(🔉)場がすで(♋)に(🔐)きてい(📛)た。一分時(📽)ぷんじの違いも(🚍)なく全員がうちそろうた。そこで先生(shēng )が先(🏘)頭(📩)(tóu )になって調神(Ⓜ)(shén )社つき(🏿)のみや(📋)じ(🕤)ん(🛡)じ(🗣)ゃへ(🔫)参(🌉)詣する、(🌦)そ(🔰)れから例の空(🐫)(kōng )あき地ちへでて猛(měng )烈(👧)な練(😯)習をは(🚄)じめた。
「活(huó )動(dòng )だ、(🐍)それに(🛀)ちがいない(📪)」
あの家では活動を見る(🌠)ことを公然ゆるしてい(🏎)ると見える、お母(mǔ )さ(🗯)んが承知の上なのだ、それに対し(🛩)て学(🔻)(xué )校が(🔁)いく(🛠)ら活動を禁じて(🐹)もなんの役(🤚)にもたたない話(🍍)だ。
「ぷうぷ(🍁)うぷうぽ(📮)うぽうぷ(🎐)う」
黙(🔕)々は勝った、(📪)波(bō(🌵) )濤はとうのごとき喝(🦎)采が起こっ(🎲)た、中立を標榜ひょうぼうして(👝)い(🏓)た(🗡)師範生(shēng )はことごと(🏗)く(🚺)黙(🤗)(mò )々の味方となった。安場(📋)(chǎng )が先頭になって一同は中(🗓)学(xué )の門(mé(🌝)n )前で(🎼)凱歌がいかをあげた、そうし(👻)て町を練(lià(🍷)n )り歩いた(👃)。町(dī(🚶)ng )々では手おけ(🕉)に(🎩)水をくんで接待(dài )したの(🎶)もあ(🥡)った。善兵(bīng )衛(wè(🥣)i )は自(zì )分の店の(😷)みかんを残ら(🚵)ずかつぎ込んでみ(🥇)かんをまきながら選手の後に(🌜)ついて行った。一同は喜(🧓)び勇(🍑)んで塾じゅくへ帰った。かれらは塾(🔈)の(📞)前(🦉)(qiá(👃)n )でみんな(🐞)シャツを脱ぎ、へ(🗑)そをだして門内へはいっ(🏉)た。
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