こうなって(🗡)くると(🔖)黙(🤽)々隊もくも(🎴)くたいは急に活気づ(🌧)い(🧣)てきた(📏)。一(❤)塁手の旗竿(gān )はた(♎)ざおは二(🚣)(èr )塁打(🌎)を打っ(👧)て(😘)千(🚓)三が(📒)本塁に入(rù )った(🐏)。黙々(🦀)も(💷)くもくは(🌨)一点を勝(shè(🤣)ng )ち越した。つぎ(💖)のすずめはバウ(🕤)ンドを打って旗(❕)竿(🔦)はたざおを三塁(lěi )に進めた(👂)。
「待って(🗃)くれ」(😕)と光(♉)一は(🐆)いっ(🌰)た(👕)。「一(yī )体(🕶)手塚のなにが悪(🌱)いんだ(🛠)、問(wèn )題の要点(🐙)が(😊)ぼくにわ(💲)か(🖼)らな(🚎)いから説(shuì )明してくれたまえ(🙄)」
「よしッ(📔)、ぼ(🥉)くはかならず反省(shě(🎳)ng )さし(🐧)てみせる」
「(😘)そうだ、金(jīn )が(🙏)あ(🧠)って時間が(🎨)あ(🎍)って学問(wèn )するものは幸(🤲)福(fú )だ、わ(🧣)しの塾じゅくの生徒は(🤶)みんな不幸なやつば(🗂)か(🌍)りだ(👜)、(🎹)同じ土(tǔ )地に(📻)生(🌊)(shē(🏔)ng )まれ(🍘)同じ年(nián )ごろであ(🍎)りながら、ただ、金の(🐞)ために甲(🚞)こうは意気(qì )揚々ようようとし乙おつ(📥)は(🍋)悄然し(✏)ょ(🌇)うぜんとする、こんな不(bú )公平(👈)な(🍔)話は(🔙)な(🍗)いのだ、いいか安場(chǎng )、そこ(💺)でだ、(🛴)わしは生(shēng )徒共(😐)の肩身を広くさし(🐁)てやりたい、金ずくではかな(🍨)わ(📭)ない、かれらの学校(xià(🎯)o )は洋風(🆕)の堂(táng )々たる(🥣)ものだ(🦏)、わしの塾(shú )じ(🆚)ゅくは(📊)壁が落(🐗)(luò )ち屋根(gēn )がも(🏰)り(👳)畳たたみ(🛶)がぼろぼろだ、(⬇)生徒は町を歩(bù )くにいつも小さくなってしょぼしょぼしている、だか(🐐)ら(🕶)せめて野球でもいいから一(🍂)遍いっ(🏣)ぺん勝たしてや(🦒)りたい、実(shí )力(lì )のあるものは貧富にか(📣)かわらず優(✖)勝者にな(📓)れるもの(🚓)だということを知らしめたい、師範生も中(zhōng )学(😐)生も黙々生もくもく(🐑)せいも同等(💕)のもの(🖖)であると思(sī )わせたい、大(dà )手をふって(🍗)町(💥)を歩(bù )く気にならせたい、だから(👲)どう(🌌)しても今度(😘)は勝たねばならん、わしもこの年(🛄)になっ(🏓)て(🤗)、(😏)なにを(😼)くるしんで(⛵)すっ(🤤)ぱだかになっ(📯)て空あき地ちで(📴)バッ(⛄)トをふり(🚤)生徒等を(🕟)相(xià(📑)ng )手に遊んでいたかろう、生徒の自尊(🚸)心を養成(ché(🧥)ng )した(💴)いためだ(🛩)、そうして(⛎)一(🗿)(yī )方(fā(🐹)ng )において町の人(🏞)(rén )々や官学崇拝者を見(jiàn )か(🎉)えしてやりたいた(⏹)めだ(🍧)、野球の勝敗は(🕡)一小事(😦)だが、こ(🥛)こで負ければわしの(👸)生徒はま(🕔)す(🧜)ます自尊心(xīn )を失(😼)い肩(jiā(🔞)n )身(⛳)を小さくする、実(🍍)に(🧦)一大事件(jià(🐰)n )だ、なあ(🕧)安場、今度(🚧)こそはだ、なあおい、し(👖)っかりやってくれ」(📳)
「(🖌)なるほど(🏴)ね」(🏊)
と千三(❣)はわらった。
こ(🙂)う思(🌝)って光一の顔を見(🔋)やる(🐙)と光一(🕍)は微笑して(🤽)いる(👣)、その男ら(🔥)しい口元、上(🍦)品(pǐn )な目の中に(🐪)はこう(👏)いって(🏯)るかのごとく見える。
「おれ(🏎)は日本人だ(💱)か(🎞)ら日(🔠)(rì(🚩) )本(🥝)の文字のし(🥁)るしを書くんだ、毛唐(🏜)けと(✔)うのまねなん(🕸)か死(🔛)ん(📗)で(🏨)も(🧖)し(🚫)やしな(🐙)いよ」(💘)
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