「僕は(⏺)スト(🧔)ライキ(🚫)を(🕸)やらな(🤾)いためにあ(😌)れ(🐊)を書いたんです。みん(👯)な(👃)もそ(🔇)の条件で(🏏)あれを出す(💎)ことにきめたんで(💙)す。」
「なるほ(🖐)ど。これは痛(tòng )いところを一(yī )本(📡)や(👐)られ(🐽)た。僕もいつの間にか現実(shí )主義者になってしまっ(🎺)て(🔊)いたわ(🧝)け(🛎)か(🍵)。ははは。ところで、君(jun1 )の(💒)考(✍)えが足りなかっ(⛏)たというのは、すると、(📼)ど(🚆)う(🤑)いう点か(🥍)ね。」
「こないだ、(⛱)重(chóng )田(tiá(📿)n )の父か(♈)ら、(🐚)千(🎷)ちゃんの(🌖)お(🐢)父さんに、気(qì )をつけていただ(🌙)く(🌖)ように、話(huà )してもらっ(🐸)てはありますの。」
次(🍧)郎は急いで(😱)膝を正し、縁(🐺)板(🕕)に(🕥)両手を(㊙)ついた。
そう考えると、「かわいそうに」と(🚲)い(🙏)う(👬)先生の言葉の意味は(📙)、これま(🚋)で考(🏢)え(🤜)た(🔫)のとはま(Ⓜ)る(😜)でちがったものになって来(lái )た。先生は、その言葉(🚲)に何(⬆)もと(🎄)くべつな意味をもた(🚳)せようとされたの(🤣)ではない(🐈)。ただ先生(shēng )のはっきりしたご(🤕)決意(🛁)と自分に対(duì(🚐) )す(🐥)る愛情(🥔)とが(✅)結びついて、何の作為さくいもなくそ(🤫)んな言葉(🐪)とな(🧡)っ(👹)てあ(🏬)らわれた(🔒)までだ。それに(🍌)しても、先生のそのご決(jué )意について、自分(🎫)がこれまで一(yī(🔨) )度も考え(😙)てみよ(🥒)う(🍝)とさ(🧟)えしなかったとい(🎬)うことは、何という(🦅)愚(yú )かさだっ(🚆)たろ(🧒)う。先(⛅)生が(🤢)自分(fèn )を(🛤)どう(💢)考えて(📦)い(🌙)られようと、その意(yì(🧕) )味で、自分(🛅)はたしかに己(🕯)を知らない(🛴)飛(💂)びあがり者だった(🚖)にちがいないのだ! 次郎の自(🔋)己反省は、(🖊)昨(zuó )日以来、こ(♉)んなふう(🛳)に次第に深(shēn )まって(🚒)行くばか(📫)りだっ(🍕)た(🎽)。「か(🏆)わいそう(🥋)に」と(🚿)いう言葉を、先(xiān )生(shēng )のごく(🚨)自(zì(🚓) )然な愛情の言(🏯)葉だと思えば思(🎰)うほど、それが深ま(🎅)って行(háng )くのだった。しか(📢)し、(🔂)そう(🛶)した自己(jǐ )反省(🏌)(shěng )の苦しみ(🈷)は、(🚅)彼(🛠)にとって(🕡)は(🥗)そうめずらしいことではなかった(🛬)。彼は中(🗿)学入(🆎)学以(yǐ )来(lá(🈲)i )、(🤼)とりわけ白鳥会入会後(💁)(hòu )は、絶えず自(🚸)(zì )己(🔣)反(fǎn )省(🏣)の苦しみを味わって来た、といっても言(📪)いすぎではなかったので(🎭)ある(🤥)。だから、も(🖥)しそれに朝倉(🌹)先生の問(🏉)(wè(💭)n )題(tí )が(👷)直(➡)接(🧗)結(🏸)(jié )びついていなかっ(🈸)たとすれば、彼は、きょ(🏨)う学校で(😵)、同級生たちにあ(🗿)やしまれるほど暗(🚎)い顔はして(🌬)いなか(💥)っ(🥨)たかも知れない。彼(bǐ )を絶望に近(jìn )いほどの気持(🍊)にさ(💖)そ(👈)いこんで行(🚊)ったのは、(🔺)何といっても、朝倉先生の辞任が決(🤡)定的(de )であ(🐦)るということに気がつい(🥗)たこと(🐧)であ(⛹)っ(🏎)た。彼はそれを思うと、も(🔍)う何も(🧔)考(🏡)える力がなかった。幼(📉)い(🏬)ころ、乳母(🍛)のお浜(bāng )にわかれた(🐌)あと(🚐)のあ(😓)のう(🖊)つろな気持、母に(✳)死別れたあとの(🈲)あの萎(🙌)し(🈲)なえ(🥡)るような(😩)気(qì(🈁) )持、そ(🕉)れがそのまま(🌤)現実と(🐋)なって身(🥥)に(😊)せまって(🧒)来(🏬)(lái )る(🧘)ような感じがし(🌥)て、きょう(🍮)は(🐍)朝(cháo )から(🔦)誰とも口をきく気になれ(💃)なかった(🥌)のである。
「本田(tián )も、しかし、こ(🚄)のごろは大ぶ(📙)思(🎮)慮深(🚶)くなっているからね。」(🥡)
「いいえ、(👧)総(✋)務二人に新賀(hè(⛵) )と梅本とが代表(😍)になったん(⛔)で(👚)す。」
次(🥗)郎は思(sī(⏪) )いきっ(🔺)て枝(zhī )折戸(🈁)し(🤫)おりどの(💌)ところまで(🚌)行き(⭐)、その上(😍)(shàng )から眼だけ(🕟)を(🤸)のぞかせて、声をかけた。
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