フェラ 動画《ゆかな えろ》2行目ライン
ゆかな えろあらすじ
よくよ(🌾)くわた(🚑)しも両(liǎng )親(qīn )には縁(yuán )の(🤑)薄(⏲)かったほうです(🤥)。幼(yòu )少(shǎo )のころに親たち(🥃)の(🏌)ひざもとを離れたきり、(🐆)父(fù(🅿) )の臨(🎱)終(zhōng )にはそ(🏂)のまくらもとにもいませんで(🚵)したし(💝)、(⏸)ずっと後になって母とは二(🔜)(è(🤐)r )年ほど(👙)い(⏮)っし(🙊)ょに(⛰)東京で暮ら(🤽)してみる(🍷)月(yuè )日もありました(🍖)が、そのころのわたし(🚁)には(🔁)また母を養うだけ(♟)の十分(fè(🔕)n )な力もありません(🆓)でした。せめて仙台(😢)へは母だけでも引き取り、小(xiǎ(🏜)o )さな家(🕘)でも借りて、二人(🧑)(rén )で暮(🧠)らそうと思いまし(🚇)て、その日(🌇)の来るのを(🤱)楽しみにしていたところ(😷)へ、こんな病気の知(📂)ら(🍉)せです。とうとう、わたし(🛹)は母の死(🌎)に目(mù(🙄) )にも会わずじ(🔄)まいでし(🚢)た。
長いもの、(🤹)仙台せんだい地方(🌗)(fā(📢)ng )に伝(🍣)わ(🧢)ってきた「さんさしぐれ」の古い歌の節。
その時(🔟)、老人は名刺が(🕣)わ(♏)り(🌈)にと(🤔)言(🐥)っ(🗽)て、自(🔚)分で打った小刀こがたなを持ってき(🌠)てくれましたが、そんな(👑)小刀一本にも小(xiǎo )さ(😺)な(👀)ことをお(🦐)ろそか(🐔)にし(🍄)ない老人の気(🌫)象(xiàng )があら(🛀)われてい(🗻)ました。
長(📂)(zhǎng )い冬のために(🐸)野菜(cài )をたくわえるこ(🔑)ろが来ますと、その大根を洗(🔉)(xǐ )ってたくあんにつけるし(🔠)たくをするのが、小諸こもろへんでの年中行事の(🧕)一(yī )つになっ(🈷)ています。わ(💁)たしが東京か(🐅)ら出かけ(📎)て行(há(🆑)ng )った初めのこ(🤰)ろには、よくそう思い(🏅)ました。この土地には、こんなあ(👚)われな大根しかできないのかと。一(🗃)(yī(🏠) )年暮(🔲)ら(🤰)し(🚩)、二年(🌔)暮らしするう(🤓)ちに、(🥌)ふしぎ(🗻)にもそ(📱)の(📍)堅い(🈶)大根(🏚)でつ(🌰)けた(📯)たくあ(💁)んには(🕟)、かみしめればかみしめるほど、なんと(🐂)も言われ(🔹)な(💮)い味が(💟)出(chū )てきまし(🆎)た。上州あたりの大(🥀)根なぞは(😰)それに比(🐙)べ(🍰)ると(🍲)、いっそ水くさいと思(sī )うよ(🌗)うになり(💊)ました。
新規(🎪)、新規、見(jiàn )るも(🏗)の聞く(🔦)ものわたしには新(📦)規(guī )なことばかり(🌓)。第一、(🏓)自(zì )分の(⛪)つと(🤰)めに通(🦔)う小諸(zhū )義(yì )塾までが、(🕌)まだよ(🚭)うや(👹)く形の整(zhěng )い(😛)かけたばかり(🍸)のような新規な学(📻)校(🆑)で(🍊)した。しかし、そ(📽)の義塾の二(🍏)階の教室から、遠く蓼科(🐷)たでしなの山つづきの見え(📉)る(🌙)窓のところへ行って、そこ(🤙)から信(🍘)州(zhōu )南(nán )佐(⚪)久み(🚲)なみ(🔹)さくの奥のほうの高原(yuán )地(📓)なぞを(🏤)望むたびに、わたしはようやくの(🤳)ことで静かに(🍥)勉強(qiáng )の(🍞)できるいなか(🌡)に、もう一(yī )度(🦊)(dù )自分の身を置いた(📐)よ(🦀)うに思いま(🕦)した(🌕)。その窓(🏧)の近(jì(🚄)n )くには、小諸(🐴)(zhū )の士族屋敷の(♈)一部(bù(👧) )の草(😗)(cǎo )屋根も(🕧)見え、ところど(⛷)ころには柳の(⏳)こず(🈂)えの薄く(🍇)青み(🅱)がか(🏕)ったの(🚑)もあり(🤐)、ち(🐞)ょうどわたしが出かけて(💜)行(🎞)ったころは(🦌)おそい春が(🏇)よ(🔫)うや(🆕)く浅間のふもと(❤)に近(🧓)づいてきた時(💜)(shí )分でした。たとえ学(xué(🥜) )舎(🖍)(shè )は小さくとも、わたしはほかの(💫)先生(🍌)(shēng )がたととも(🧝)に(🗽)働くことを楽しく考(kǎo )え(😔)まし(🌟)た。
こ(🎏)の(🖖)古着屋さ(🕉)んのやったことは(🕧)、い(📕)つ(🈷)で(🛀)も(➖)新(xīn )規(guī )まきな(🤘)おし(😴)のようでした。前に(🈸)皆さんにお話し(🙅)した栗(💏)本(běn )くりもと先生(㊙)なぞ(🦐)とは(🧜)、ま(✔)るき(🐛)りあべこべで、「経験」というものがそ(🐠)う(🕶)役(yì )に立(lì )つとはかぎらないことを(🍉)それ(🦊)と(🎪)なく(🥏)教(🚈)え(💠)てみせ(😟)てくれ(🥉)たのも、この古(gǔ(🧤) )着屋(💂)(wū )さ(🔷)ん(🚰)でした。なぜ(✏)かと(🥤)い(🥩)いますに、栗本(⤴)先生(shē(💾)ng )は(🤧)自分のしくじりまでも役に(💖)立て(🥍)ようとしましたが、こ(💽)の人のほ(🔟)うはそれを役(🔰)に立てよう(🍨)とは(♟)しませんでしたから(🔼)。
姉の家(👕)の店座(💨)敷(fū )から奥のほうへ通(tōng )う中央の(🏼)広いへやは薬(🏺)方(fāng )く(⛹)すりかたの仕(🤦)(shì )事(🚫)場(chǎng )に(🐰)あ(👫)てて(🐵)あ(⬛)っ(🐅)て、静(jì(🤺)ng )かな(💐)日の光が障子にさし(🚈)てきてい(🚈)るところで(📡)す。そ(🐸)こに(🤺)は薬(yào )種やくしゅを刻むも(📹)の、(🍸)袋(dà(⌛)i )を(🔝)造(zào )るもの、丸薬の数を量り入れる(📃)も(🔬)の、(💉)それぞ(🍯)れの受け持ちがあり(💚)、中には薬(yào )の紙を折ることを内(nèi )職にして古い士族(㊗)屋敷(🎛)の(🌘)町(🕎)のほうから(🤨)かよってくる老人もありま(🕸)し(👉)て(🎢)、みんな秋(qiū(⌛) )の行商の(🍺)し(🦋)たくにいそ(🍦)がしがって(🍻)いまし(💈)た。
わた(🔦)しは(🚰)姉の家の入(📈)口ばかり皆さ(🏇)んにお話しして(🎺)、まだ奥(🌌)のほうをお目にか(🐤)けなか(♊)った。この高瀬(lài )の(🍩)家では、先(xiān )祖(🌗)(zǔ(🧖) )の(😳)中に橘翁(wēng )きつおうさ(🐊)まとい(😈)う人(rén )があり(🃏)まして(➡)、(🏻)毎(💑)(měi )年の(🤛)忌日(🖇)に(👘)はか(✈)なら(🍬)ずそ(🕘)の(🍬)人の(🎟)画像の掛物(wù )を取り出し、そ(♎)れを奥(ào )の床(chuáng )の(〽)間の壁(bì(🥋) )に(🥧)掛け(👢)、そ(🏑)の人の好物であ(👳)ったというくりめしを供(❌)(gòng )えるとか。この橘翁さまが高(🤼)瀬(🎻)の家に伝わった薬を造(😴)りは(🍓)じめた人(ré(✌)n )です。
七 秋(qiū )を迎えて
などと言わ(🚱)れますか(🍧)ら、どんな年(💩)ごろのむす(🔇)こ(🛤)さんかと(👚)思(sī )いましたら、まだ小学校(🍙)(xiào )へかよっているほどの(🤰)少年で(🚾)した。そんなむすこ(🐰)さんが(🤦)先生(🗞)(shē(✡)ng )のよう(🔸)な年(🤦)老(🔲)いた人(🚦)(rén )にあることもめず(🐩)らし(🚜)く思いました。
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