校長(🧗)(zhǎng )は、最初鼻だけをぴくりと動(🎁)かしたき(🤽)り、眼玉(yù )も口も動(🃏)かさなかった。眼(yǎn )玉(yù )はテーブルの上(shà(📍)ng )の血書(shū )に注(zhù(🦓) )そそがれていたが、(🛺)それを読んで(🔁)いるよう(🐔)には思えなかっ(💽)た。そのうちに、(🍋)結ん(🐃)だままの口が、うがいでもす(📊)る時の(🎧)よ(📍)う(📇)に、むくむ(🧚)く動き(😝)出し(🎇)た。そして(🈁)、それがやっと開(kāi )いたかと思(sī )うと、しゃがれ(🎂)た女のような(🎐)声で「こ(🛹)れ(💚)は、知(zhī )事閣(gé(👠) )下(xià(🕛) )に(🚥)も、お(👊)見せしなけり(🏍)ゃならんのか。」と、わかりきったことをたずね(🦑)た(🐿)。田上(shà(❎)ng )が「むろんそうです。」と答えると、またぴくりと(🥩)鼻を(🍅)動(🎄)か(💈)し(🐮)、「こんなものを知事閣下に(👒)お見せ出来(⏰)る(✏)と思うの(🕢)か。君らにはまるで常(cháng )識(〽)(shí )がない(🖼)。どうかそんなむりは(🚥)言わないでくれ。」と、泣(🏠)(qì )いているのか(📅)、怒(🌯)っているのか(🤗)わからな(🐾)いよ(🐆)うな声で言った。四(sì(🥗) )人共、その時は、こん(🏕)なのが(😼)自分(🏆)たち(🛹)の学(🍟)(xué(⏭) )校の(🚤)校長だろうか(🔎)、(🚡)という気(qì(🍹) )が(😡)して(🌕)、(🌾)実際なさ(📥)け(🐾)なかったそう(🍞)である。田上が「僕た(🎶)ちは朝倉先生の(🛩)留(🍜)任さえ実現すれ(🎬)ばいいのですから、校長先生(shēng )がそれを保証して下さるなら(🌨)、血(xuè )書の処置(❕)はお任(rèn )せしましょう。」と言うと、校長(🛸)は何(hé )と思(🗒)っ(🦕)たか、急に(💸)椅(🌼)子(🕦)から立(🎴)(lì(🥘) )ち上(📎)って、四(🕕)人(🐍)(rén )の顔をひとりび(🤧)とり念(niàn )入りに見まわした。そして(🍵)何(🎾)度(dù(🗼) )も首(🛹)をふっ(👍)ていた(🚇)が、おしまいに、永い(🗣)た(🃏)め息をついて、(✴)「君(🔯)らの非常(🌗)(cháng )識には全(quán )くあきれ(✔)てしまう。朝倉(cāng )先(xiān )生の退職は県の方針(🧕)(zhēn )で(🐘)きまっ(🤲)た(🐡)ことだ。県の方針で一(yī )旦(🍱)きま(🐎)った以上、(📳)校(xiào )長とし(🚆)て(🏩)は(🔚)ど(🔕)うにもなら(🐦)ないではないか(⛵)、(🧟)それが君らにはわからんのか(😭)。」と言った。そして、も(🥅)う(🚥)一度永(yǒng )いため息(🤷)をついて(🦐)、どた(🎺)り(🛹)と椅子に腰をおろし(💥)たが、いかにも思いなやんでいるように(🌵)眼をつぶっ(🥩)て、ひとり(⛄)ごとのように(🗑)言った。「そ(🐑)りゃ、朝(📨)倉先(🌘)生(shēng )が惜(🕟)しい先(🏌)生(🔛)だということは私(sī(🌑) )に(💕)も(✏)よくわ(🗜)か(🍜)っている。いや、誰よりも私(💙)(sī )が一番(🐔)(fā(🥡)n )よくわか(🙋)っているつ(⚫)もりだ。だ(🚒)から、君(⬇)ら(❇)が先生の留(😥)任(rèn )を(🚜)願い(🈁)出(🥜)(chū )る気持には心(📨)から同情する。しかし、(🔒)何しろこれは県の方(fāng )針(zhēn )できまったこと(🥋)なん(♒)だか(✒)ら、おたがい(🚖)にあ(👵)きらめ(💹)るよ(🌡)り仕(shì )方がないで(😪)はないか(👨)。」
と、敏子はち(🚁)ょっ(🤪)と考えて、(🐼)
「すぐうしろか(🐝)らさ(🦕)。二丁ぐ(📩)らいはなれていたか(😩)な(🕰)。」
「(🛷)何(📞)しろ(🕷)、(🌚)朝倉先生の退(tuì(📉) )職の(🥧)理由が理(🌆)(lǐ )由だし、君た(🖕)ちの行動(㊙)を当局(jú )では(🥝)極力警戒(🎠)(jiè )して(🤙)い(🌛)るらしいんだ(㊙)。万一ストラ(🍰)イキにでもなった(🛩)ら大変だぜ。」
「もう間も(Ⓜ)な(🕳)く帰るころだわ。」
次郎は急(jí )いで膝を正し(🥋)、(🛀)縁板に両手(shǒu )をつ(🚗)いた。
「どうして(🍠)って(🚱)、負けること(😿)わ(🚂)かっ(🦕)てい(🥡)るじゃ(⛽)ありま(😋)せんか(⏬)。男と女で(🎟)すもの。」
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