(❕)翌朝高(😬)瀬(lài )は塾へ出ようとして、例(♋)のように(🏎)鉄道(dào )の踏切のと(❌)ころへ出た(🦈)。線路を渡って(👠)行く塾の生(shē(🔫)ng )徒などもあった。丁(🍈)度そこ(✈)で与(yǔ )良町(🌃)よら(🐞)まちの方(📟)か(🏌)らやって来る子安に逢(fé(〰)ng )った。毎時(🅰)いつも言い合(hé(🥕) )せたように皆なの落合うところ(🥁)だ。高瀬は子(zǐ )安を待合せて、一(🌃)諸に塾の方へ歩(♒)い(🔥)た。
とお島は夫(fū )に話(🅿)し(🚲)て、復(fù )た(🆙)乳呑児の(🍝)顔を眺めた。その(🕕)児(💚)は乳(rǔ )房(🌬)を押え(🧓)て飲(yǐn )むほどに成人して(🤸)いた。
「ポ(🕘)ツ(🥕)ン」と(🛅)体操の(🔟)教師は混返(㊗)まぜか(🏊)え(🏙)すよう(💑)に。
夫(fū(🔲) )婦は(🥧)互に(🎄)子供のことを心配し(🐋)て話し(🏡)た(➡)。
「広岡先(xiān )生も随分(🛂)関かま(⛷)わな(📇)い人ですネ」
と学(📻)士(🐆)が言(yán )って、数ある素焼の(🔓)鉢の(⛽)中か(⬛)ら短(🛄)く仕立(lì )てた「手長」(💿)を取(🦔)出した。学士は(🏆)それを庭に向いた(➕)縁(🤽)側(cè )のところへ持(📎)っ(🕸)て行った。鉢を中にして(💜)、高(👴)瀬に(🌘)腰掛け(🚛)さ(🚠)せ、自分でも腰(🏷)掛けた。
「ヒ(♓)ド(🤩)イものですナ(🚞)――」
と言(🚺)って、二三の連(liá(🐿)n )つながった言葉(yè )を巧みに発音(yīn )し(🎩)て聞(wén )かせ(🏟)た(🐐)。
忌(jì )々しそうに言いながら、落葉松(sōng )からま(🕖)つの垣か(❄)ら(🗂)屋(💔)外(🙇)を覗(sì )の(㊗)ぞいた。悪戯盛(🚋)りの(🍥)近(jìn )所の小娘が、親でも泣(🌬)かせそうな激(jī )しい眼(🔝)付をして――そ(➰)のくせ、(🏷)飛(fē(🔷)i )んだ器(🌶)量好しだが――(🍅)横手(shǒu )の(😌)土塀の(🗣)方へ隠(🏀)(yǐ(♒)n )れて(🔈)行(🍸)(háng )った。
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