「しかし、本田の弟(🎹)にしちゃあ、す(🕒)ごく勇敢だね。ふ(🈷)だん(📹)から、そ(💻)う(🌯)なん(🆔)か。」
次(cì )郎は、三つボタンが自(zì )分を追(🏀)っか(🆒)けるのを、演(🌃)説した生(💼)(shēng )徒がとめているんだな、と思い(🔩)なが(🗃)ら、(🎆)足(zú )を早(zǎo )めた。
恭一は、(☔)それまで大(dà )した興味もなく、(🚧)はたで聞(wén )いていたが、(🛋)本田(⏲)という(👀)名(míng )が出ると、ぎくっとして(💔)眼を見張(👂)(zhāng )った。
そう言(🚟)っ(🥡)て、まじめ(😾)にた(💀)ずねたのは、大沢雄(🍠)二郎(láng )という生(shēng )徒だった。彼は(✨)、小学(💁)校を出(🗿)てから三年(nián )も町の鉄工(gōng )場で仂(lè )いたあと(👰)、あ(🧗)る人に見込まれて中学校にはいること(🍩)になった(🌐)の(⚡)で(🐎)、(🐟)全(📚)校一の年(✊)(nián )長者だった(💩)。どっしりと落ちついて、思(💫)いや(💐)りがあり(🔈)、しかも(📡)頭がいい(💖)ので(🚛)、「(🔭)親(qīn )爺(🍇)おやじ」という綽名あだ(🚑)なでみんなに親しまれて(🖌)い(🎧)た。とりわけ恭一は彼に親しん(🧘)だ。親しんだというよりは、(🦐)心から尊敬(🥐)していたといった(🚸)方が適当か(😘)も知れない。性格(🌰)はまる(❇)でちがって(📪)いた(💐)が、(🥃)物の考え(❔)方は(🙄)いつ(🕞)も同(🛎)じ(👑)で、しかも(🎚)世間を知(🦗)っている(🙀)だ(😺)けに、大沢(zé )の方(fāng )にずっと深み(🛬)があった。大沢(🏝)の方(🔧)でも恭一を真実(shí )の弟(👪)(dì )のよ(🥩)うに(📽)愛し(💒)た。日(rì(💚) )曜など(🆘)には、二人は、(🍉)終(zhō(🏇)ng )日(🚎)、人(rén )生観めいたよ(🚫)うな話をして暮すことも(🔯)あった(😶)。
「そんな(💼)こと言ってるが、来年は(💭)いよいよ僕たちの番だ(🐁)ぜ、自信がある(🕺)かね。」
「五年(nián )生の方が、かえ(🔫)って気味わるがっ(🛌)てい(🈵)たそう(🦌)だ(🔘)よ。」
「だ(⤵)って、五年(🕊)生(🧛)は無茶ばかり言う(😭)んです。あんなこと(🔥)言(yán )われて、(🛴)僕、へこ(🔢)んでいたく(🛠)ないんです。」
(🌯)もっ(🎞)とも(🕝)、生徒(🐺)間(🆓)の噂(🚹)によると(🗡)、校(🖲)内(🗜)に(💞)二(🐢)人や三人(rén )は、尊(🔠)敬に値する先(xiā(🚫)n )生(shēng )が(🕓)い(👡)な(🕶)い(🖤)でもないら(💥)しかった。また(🔼)、入(🚚)学式の時(📬)に(🎽)、彼が校(xiào )長(zhǎng )か(🥙)ら(🐿)うけた印象(🚭)も(🆙)、ま(📎)だすっ(👜)か(🎠)り消えていたわけではなかった(🤫)。しかし、(🆔)そうした(🐣)先生たちは、次(📋)郎たちと(📞)はま(🛐)る(🖇)でべつの世界(jiè )に住んでいるようなもので、めった(♎)にその顔をの(🧟)ぞくこ(🎯)とさ(🍬)え出(chū )来(🚍)ない(❇)のだった。次郎(🖲)は、そのために、(🥇)中学校と(🎮)い(💾)うところは、小学校にく(🐦)らべてず(🎎)っと奥行(háng )があるよう(🛸)な気(qì(🧀) )もしたが(📞)、またいや(🌬)に(🧣)不便な(♍)と(⛹)ころのようにも(🧝)思(sī )っ(🎤)た。
みんながどっと笑っ(🐁)た。恭一はてれくさそうに苦笑し(🈚)て、顔をふせ(🤤)た。
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