かれ(💣)は(📗)視線(⭐)を転じて、そっ(💂)と先(xiān )生の顔(yá )を(🐳)のぞいてみた。する(📘)と、ふ(😅)しぎ(🐎)なことには、(👍)先生のい(✌)つもの端然(👽)たんぜん(💲)たる(🥔)静坐の姿勢がいくらか(🐛)くずれて(🛀)いる。顔をすこし(🌿)伏ふせ、その眉(🐼)まゆ(👓)の間(jiān )には(🍏)深いし(🈸)わ(➡)さえ見えるので(🥟)ある。次郎(láng )は、(🌷)先生が気(qì )分(🍋)でも悪くなったのではな(💜)いか、と思(sī )った(🍻)。
かれは(🐿)視線を転じて(🏺)、そっと先生(✨)の(🎰)顔をのぞいてみた。す(🍃)る(📻)と、ふしぎな(💱)こ(👮)とには、先生のいつもの(🎀)端(duān )然たんぜんたる静(🎆)坐の(🤢)姿勢がい(👢)く(🔫)らかくずれている(🎌)。顔をすこし伏(fú )ふせ、その眉(mé(🥒)i )まゆの間には深(shēn )い(🐡)しわさえ(🧢)見えるの(🐉)であ(🍞)る(🍅)。次郎は、先(xiān )生が気分でも悪(😝)くなったのではないか、と思った。
「その時(😒)、実は大河(🔖)君(⛺)(jun1 )にい(🥫)われたこ(🎣)と(🈷)もあるんですが、あとでゆっく(🚐)り先生(🔵)に教え(⬛)ていただ(✔)きたいと思(😔)っています。」
「ぼく(🔡)は、ながいこ(💺)と友愛塾(shú )の仕事を(🚏)手伝(yún )わせていただ(🥕)いていながら、そ(🚡)の精神(🌕)がまだ(👱)ちっとも(📱)身(shē(🚤)n )についてい(😐)なか(🏼)っ(🙍)たために、けさのよ(🍢)うなあやまちを(💤)犯(💗)して(🕳)し(🏕)ま(🐙)いました。ほ(🚶)んとうに恥(chǐ(🕌) )はずかしいこと(👈)だと思っ(🤠)ています。しかし、そのあやまちによって(🌶)、(👆)開塾そうそう、(💣)大河君(🌓)(jun1 )のような、友(yǒu )愛(🧜)塾精神に徹底(🥐)し(🥑)た(👄)、(😵)実践(🛅)家(🆙)じっせんかの魂(🥣)たま(🍭)しいに(♎)ふれ(💉)ることが(🛬)でき(🚑)たことを(🍻)思(🏤)いますと、一方では(🥋)、かえってあ(🍌)りがたいような気持ちも(🎬)していま(🔴)す。」(🦇)
塾生たちは、かるくと(🏇)じたまぶたを(🦑)とお(🐢)し(🌿)て、窓の(🌱)すり(🛎)ガラスに刻々に明(🌔)るくなって行く朝の光(guāng )を(🎀)感(🎂)じながら(🍶)、つぎの言葉を(🐳)待った(😫)。軒端のきばには、雀がちゅ(🤑)ん(🦁)ち(🥅)ゅ(🥜)んと(📎)、間をおいて鳴(míng )きかわ(🚍)している。
そし(🖊)て(👲)、次郎のほ(🏈)うをちょ(🧒)っとぬすむよう(🛢)に見ながら、
「ほう、お前(👝)か(💼)、(🚧)今朝(cháo )の鐘(zhōng )をついたのは。……(⏬)で、(🅰)どの(⏭)よう(🍴)な気持ちでついたのじゃな。」(🚄)
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