「つまり球(qiú )を打(🚟)ってと(🖇)れな(🗺)いとこ(🏛)ろへ(🎇)飛(⛷)(fēi )ば(🍊)してやれ(😿)ばいいんです」
「やあい、モクモク」
こ(😃)の日師(shī )範学校(😨)の生(shēng )徒(tú )は黙々塾(🦗)も(😃)くもくじ(🔞)ゅくに応(🧡)援するつも(🌸)りであった、師範(fàn )と(🔤)中(📦)学とは犬と(🔶)さるのごとく仲が悪い、だがこの応(yīng )援は(😬)中止になっ(🔓)た、いかんとな(🏔)れば(🗺)審判(⛪)(pàn )者しんぱ(🚘)ん(🐽)しゃ(👮)は師範の選手がたのま(👅)れたからである、で(🏺)師範は中立隊として正(zhèng )面に陣(zhè(👞)n )取った。
「そういえばそう(👺)だ」(⭐)と(😇)彰義(yì )隊(🚀)は(🥕)快然といった。
「いやなか(🦊)なかいい、す(⚡)てき(😎)に(🚒)い(💝)い」と安(🥪)場(🤫)はいっ(😿)た。
一(yī )同(tóng )はわらった、し(💛)かし(⏭)先生はにこりと(🍠)もしなかっ(🌉)た(🦋)。一(💴)同は(🛺)さるまたの(🔕)ひもをさげてへ(🕟)そ(➖)をだし(✊)た(🥒)。先生は第(🥃)一(🦈)番(♊)(fā(🔧)n )の五大洲だい(🍲)しゅう(投(tóu )手)の(👤)へそのところ(🏦)を(🤮)押して(🦃)みた。
(🚺)と千三はいった。
「黙(mò )々もくもく(🏧)先生(shēng )と熊田(tiá(♍)n )先(🍼)生と(📶)どっちがこわいだろう」
柳(👰)ばかりで(⛳)な(🐾)い、手(🈳)塚もいろい(📛)ろ(❄)な(🐭)快(kuà(👮)i )技曲技をやって見(jiàn )物人を酔よわした、か(🛎)れはもっ(⏳)とも得(♑)(dé(⛽) )意であった、ファインプレーをやる(🥚)たびに見(jiàn )物人の(🚠)方(fāng )を(🎷)見やっ(👗)て微(⚡)(wē(🐗)i )笑びしょ(💍)う(🏣)した、と(🎓)きには帽子をぬいで応(🤘)(yīng )援者にお(👰)じ(🚌)ぎを(🕹)した(🕰)。
これを(😤)きい(🥧)て黙々も(🍬)くもく先生は感(🔠)歎した。
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