「先生、僕、(🍄)申(shēn )しわけ(💭)ないことを(🏓)して(🕰)しまいま(💤)した。」(🤱)
「ストライキ(🗜)には、僕(pú )、(📴)絶(jué )対に反(🍠)(fǎn )対するつも(🤣)りです。」
「けんかになりはしない?(🧟)」(🐲)
「ば(📻)かだな、道(🚟)江さん(😈)は。」
「次(cì )郎(🛫)さんが女で(🐭)し(🥥)たら(👑)、(❌)どうなさる?――」
「(🏀)それには(♿)何か(🚑)特別(bié )な原因があったんじゃないかね。い(🌴)つもの本田にしちゃあ、すこし(✨)可笑おかしか(⛴)っ(🧝)たよ。」
「な(🐵)る(👥)かも知れません(🏅)。しかし、なったっていいん(😝)です。」
と(🥁)、敏(mǐn )子(🛃)が微笑しながら、
(📢)彼(bǐ(📏) )は、しかし(🌃)、それからも(😒)、校(🆕)(xià(🧘)o )内を方々歩きまわ(👹)って、上級の(🌎)生徒たちが幾人(🥤)かかたまって話し(🤳)ているのを見つけては、その仲間(jiān )に入り、それ(🏕)となく(🌇)ストライキを煽動するようなことを(🌟)言ったり(💔)、(🎈)次郎をけ(🏂)な(🆓)した(🎙)り(🎅)する(🎐)こと(💒)を(😐)忘れなか(💩)っ(⛲)た。
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